1.1《将进酒》教学设计7（鲁人版选修《唐诗宋词》）.docVIP

语文：1.1《将进酒》 教学设计7（鲁人版选修《唐诗宋词》） 拟把疏狂图一醉 ——《将进酒》教学设计 【教学目标】 知识技能：把握诗歌的情感调，理解李白情感的复杂变化， 体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格； 过程方法：通过诵读，体会李白蔑视权贵、狂放不羁的性格； 情感态度与价值观：领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。 【教学重点难点】 重点：把握诗歌的情感基调，理解李白情感的复杂变化。 难点：通过入情入境的朗读，巩固对李白情感变化的理解。 【教学时数】1课时 【教学方法】诵读法：通过朗读，巩固对李白情感变化的理解； 分析法：通过分析李白的情感变化，体会他的性格； 质疑法：通过讨论，加强对李白个性特征的理解。 【教学准备】 1、印发资料《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《梁园吟》、《月下独酌》、《行路难》、《秋浦歌》、《送友人》等几首诗作。 2、查找李白的有关资料，了解李白的生平思想。 一、导入 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ”中国五千年文明史，时时洋溢着诗情，处处弥漫着酒香，而论诗酒之道，当首推李太白。他爱诗若痴，嗜酒成狂。一生与酒结下了不解之缘，酒中有他涌动的诗情，奔腾的生命，还有那无尽的愁绪。大家回忆一下，我们曾经学过哪些与李白和酒有关的诗句？ 李白写饮酒和关涉到酒的诗，占了他现存全部诗作的四分之一，李白把酒写得醇厚浓郁、甘冽净爽、飘香四溢，回味悠长。诗酒一体，相得益彰。今