三年级第三课做个受欢迎的人教师用.docVIP

三年级 第三课 做个受欢迎的人 【主题说明】 随着年龄的增长，同伴关系对学生的影响也越来越大，三年级的学生已经懂得基本的礼仪、礼节及基本的行为规范，但是要想建立良好的同伴关系，还需要克服以我为中心的独生子女行为作风，为建立良好的人际关系、提高个人行为素质打下基础。 本节课与生活实际相结合，通过观察、交流、讨论、分享等环节引发学生学习兴趣、促进学生思考怎样的人是受欢迎的人以及如何做一个受欢迎的人，为学生人际交往及日常行为规范提供指导帮助，助学生健康快乐成长。 【教学目标】 1.认知目标：使学生认识到受欢迎的人格特质，树立起成为受欢迎的人的意识。 2.情感目标: 使学生体验受欢迎的快乐，并努力成为受欢迎的人。 3.行为目标：使学生懂得如何才能成为一个受欢迎的人，并身体力行。 【教学重点、难点】 重点：认识受欢迎的人的特质和反思不受欢迎的人的特质。 难点：体会同学之间交往的态度带来的感受，选择令他人和自己都喜欢的态度和同学们交往。 【课前准备】 教师准备： PPT 学生准备： 纸、笔 【教学设计】 教学设计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心） 通过情境图片呈现，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1、观察四幅图: 教师以PPT形式呈现3种场景，请学生分别对图片中的情景进行描述。 2、教师引导学生将话题指向“受欢迎的人”。并请同学们说说她为什么受到大家的欢迎? 3、教师总结：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家表示，人一生的成就20%决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大。”一个人要想有所成就，必然有多种高贵的品质，这些品质使他能受到人们的欢迎，形成良好的人际关系。 1.此处教师可酌情调整活动方式，可以根据班级情况讲身边的故事、放视频都行。 2.本环节用时不超过5分钟。 活动营 （体验分享） 通过观察、思考、小组讨论的形式使学生认识到受欢迎的和不受欢迎的人的行为表现，并反思自己的日常行为。 活动一：你喜欢谁？ 1、教师引导学生仔细看图，并让学生即兴看图编故事。 2、让学生对故事里（图中）人物的行为进行评价，然后选出“最佳主角”，并讲讲理由。 活动二：受欢迎的人 1、教师将学生按班级人数适当进行分组。 2、小组讨论， 在我们学习生活中受欢迎的人的是什么样子？不受欢迎的人又是什么样子的？每个小组将各自讨论的结果进行总结。 心理引导：关于什么样的行为是受人欢迎的、什么样的行为是让人唾弃的，我们每个人的心里都有一把尺子，在丈量别人的行为的同时，我们也要对自己的行为进行不断的反思，孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”说的也是这个道理，只有这样，我们才能使自己形成良好的行为品质，成为受欢迎的人。 1.活动一看图编的故事内容长短要适度，尽量不要不要太长。 2.小组讨论时，教师要来回巡视。 2.巡视时，可用问题引导学生的讨论，还可以演一演。 3.本环节用时控制在20分钟以内。 分享屋 （总结提升） 1通过活动分享、儿歌诵读，使学生对人际交往间的基本态度和行为规范更加明确，并身体力行。 1.每个小组将各自的总结在班级中分享，教师根据学生的回答适当进行总结补充。 2.教师以PPT形式呈现拍手歌，并让学生集体大声诵读。 心理引导：每个人都希望自己能成为受欢迎的人，得到大家的喜爱。这一目标只有在日常生活中严格遵守行为规范并不断反省自己在与人相处的态度和行为才能实现。 1.讨论分享要注意把握好时间，教师的总结补充要在学生分享的基础上进行。 2.教师的补充可以举例说明便于学生理解。 3.儿歌诵读可以采取多种形式灵活进行。 4.本环节用时大约10分钟。 拓展园 （拓展延伸） 通过自己制定行为计划，强化学生对受欢迎的人的特质的认识。 1、人人都想成为受欢迎的人，你是受大家欢迎的人吗？你要怎么做才能成为或者继续成为受欢迎的人呢？请为自己如何成为一个受欢迎的人制定一份计划吧！ 1.保护学生回答问题的积极性。 2.本环节用时控制在5分钟以内。 【活动反馈】 1.学生对内容的呈现方式是否具有较高的参与度。 2.经过一段时间的训练，学生在与周围的人交往中态度是否更加真诚友善，是否能受到大家欢迎。 【练习题】 你认为你的哪种可能不受人欢迎？ 你打算怎样改正你的这种行为？ 【教学参考素材】 受人欢迎的秘方： 1.每天对镜子中的自己微笑。 2.遇到同学亲切地打招呼。 3.以一颗善良的心主动去帮助别人。 4.人非圣贤，孰能无过？以同理心来宽容地对待身边的每一个人。 5.坚信善待他人就是善待自己。 /p-466522554.htmls=340C0CC96E12D0D4B6F124166999AC13 测一测：你是受欢迎的人吗？ 评分方式：选择1得一分，选择2得二分，选择3得三分。