商法教学中的难点、问题与对策.pdfVIP

第1O卷第3期 海商学 院 警辊 NO．3、，o1．10 20O9年5月 JournalofShal1曲aiBusinessSch001 Ma 2009 【教材教法】 商法教学中的难点 问题与对策 朱世文 (电子科技大学 中山学院，中国 中山 528402) 摘 要：随着大学课程创新和教学改革的深入，教师的教 学理念、教学方法及手段近年来发生了重大转变。商法教学 亦存在诸多难点和 问题 ：(1)内容庞杂，过于抽象；(2)立法强度大，法条变动快，修订多；(3)与其他学科 交叉，要求具备 一 定的知识基础。本文在对这些难题进行分析后，提 出解决方案：(1)教学前的准备 ，包括：根据学生基础安排合适的教 材；多手段教学工具的运用；案例的适 当运用。(2)加强课程教学环节，包括：背景知识的学习；结合最新立法；加强师 生之间的双向交流；加强实验和实习。(3)创新学生评价方法和评价体 系。 关键词：商法教学；教 学方法；教学手段 中图分类号 ：G642．0 文献标识码：A 文章编号 ：l637·324x(2o09)一03—73—75一O3 随着大学课程创新和教学改革的深入 ，教师的教学 商法作为一门实践性很强的学科 ，在 内容庞杂、难 理念、教学方法及手段近年来发生了重大转变 。重新审 于理解情况下，大多数法学院校却囿于整体教学需要 ， 视和正确评价我国法学本科教育的教学技能、教学手段 只安排商法学48个课时。在如此紧凑的时间内，如何实 和方法，是教学工作能否提升的重要环节。作为法学本 现教学 目标，是商法教师亟待解决的难题。 科的基础课程 ，商法的教学亦存在诸多难点和 问题 ，笔 (二)立法强度大，法条变动快 ，修订多 者力求突破，现将其整理成篇，以供同行参考。 尽管法典的制定趋于冷淡，但单行商事法律 以其适 一 难点和问题 时和灵活的特性 ，在近期得到迅速发展，为世界带来了 (一)内容庞杂，过于抽象 一 股商事单行立法的潮流。例如法国，在19世纪下半叶 依传统观念，商法除总论外，还包括 《公司法))、 以来，对原商法典加以频繁修订并增加单行法，其中比 ((企业破产法》、 票据法))、 海商法 》、 保险 较重要的有：1919年的 商业登记法 、1925年的 有 法))、 证券法 等 ，而依现在情势的发展 ， 担保 限责任公司法》、1930年的 保《险契约法》、1935年的 法》、 投资基 金法 、 《信托法》、 拍卖法 、 票据统一令及支票统一令 、l936年的 ((海上货物运 《商业银行法 等亦属于商事单行法律之列 ，商法所涉 输法 、1942年的 ((证券交易法 、l966年的 公司 及的范围空前扩大。面对为数众多的单行法律法规和学 法 以及1967年的 破产法 等；日本从2o01年起对其 说，法科学生要做到理解掌握并非易事。 商法典中的公司编进行大幅修改，并于2o05年制定 公 和其他的法学课程相比，商法的内容也显得过于抽 司法典))，而其采用单行法形式的商事立法文件累计达 象 。特别是总论，有关商事主体、商事能力以及商行为 30余个之多。 等和学生 日常生活相差甚远 ，而在商事单行法 中，海 我国在深化经济体制改革过程中，商事立法进程明 商、证券、票据等带有极强的职业色彩 ，接受 中国传统 显加快 ，相继颁布出台了 《公司法》、 破产法 、 学院式教育的学生，不但要熟悉各种交易术语、规则和 合伙企业法 、