高二生物课件：3.1.3《种群数量的调节与平衡》（北师大版必修3）.pptVIP

探究点二 (1)种群数量最多时，种内斗争______。 (2)食物是种群________因素，种群密度越大,食物对种群数 量的影响____,种群密度越小,食物对种群数量的影响越小。 探究点二 2．如图是某一鼠群迁入一个荒岛后的数量变化曲线。 (1)试分析在曲线中，食物最可能 成为鼠群繁殖速度制约因素的 是哪一段(　　) A．BC段 B．CD段 C．BE段 D．EF段 (2)如果因为冰山迁移导致该岛的温度骤降，鼠种群的数量急剧 下降，此时食物还是不是制约因素？＿＿＿。 D 不是 最激烈 密度制约 越大 环境容纳量——____ 密度制约因素的____调节 ____________因素的作用 种群数量的 调节与平衡 种群数量的调节 K值 反馈 非密度制约 自我检测 1 2 3 请选择 4 自我检测 1．2011年3月11日，日本近海发生了9.0级地震，地震引发 了巨大的海啸，对沿海的生态造成了毁灭性的影响。在此 事件中，海啸对种群数量造成的影响属于(　　) A.密度制约因素 B.非密度制约因素 C.自然因素 D.非自然因素 B 请选择 1 2 3 4 往往是猛烈的、毁灭性的。 与种群密度有关。 自我检测 2．在不同温度和湿度条件下，蝗虫的种群数量变化如下图 所示，下列叙述正确的是(　　) A．温度为32.5 ℃时，蝗虫对湿度的适应范围最窄 B．温度为35 ℃时，相对湿度为90%时更有利于蝗虫的生存 C．在一定范围内，蝗虫生活的最适湿度随温度升高而升高 D．温度与湿度对蝗虫种群数量的影响效果相同 C 1 2 3 4 跨度最宽。 最有利条件 请选择 自我检测 3．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼 量，根据种群增长的“S”形曲线，应使被捕鱼群的种群数 量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上(　　) A．种群数量相对稳定 B．种群增长速率最大 C．种群数量最大 D．环境条件所允许的种群数量最大 B 请选择 1 2 3 4 自我检测 4．将10 mL酵母菌液放在适宜温 度下培养,并在不同时间内等 量均匀取样4次，分别测定样 品中酵母菌的数量和pH,结果 如下表。请分析回答问题。 请选择 (1)表中样品取样的先后顺序为__________________________。 (2)对酵母菌而言,10mL该培养液的环境容纳量为_________个。 (3)若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/mm3， 产生这一结果的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。 样品 酵母菌数量/(个·mm－3) pH 1 1 210 4.8 2 820 5.4 3 1 210 3.7 4 1 000 5.0 样品2、样品4、样品1、样品3 1.21×107　 培养液中的营养物质不断被消耗而 少，部分酵母菌因营养缺乏而死亡并解体 1 2 3 4 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 东亚飞蝗别名蚂蚱、蝗虫，为迁飞性、杂食性大害虫。上 图为1913年至1961年东亚飞蝗种群数量的波动图，从图中看出，东亚飞蝗的种群数量在不断变化，有的年份数量多，有的年份数量少，影响东亚飞蝗种群数量的因素有哪些呢？ 课堂导入 这节课我们共同学习种群数量的调节与平衡。 东亚飞蝗种群数量的波动 本节目录 种群数 量的调节 与平衡 学习导航 自我检测 学习探究 知识储备 探究点一　环境容纳量 探究点二　种群逻辑斯蒂增长 第一节 种群的相对稳定 第3课时　种群数量的调节与平衡 学习导航 1.复习逻辑斯蒂增长曲线，阅读教材P75第一段，明确 环境容纳量的含义。 2.结合教材P75图3－11、P76图3－12，分析归纳影响种 群数量的因素。 影响种群数量的因素。 1.种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线的比较 知识储备 曲线 项目 “J”型曲线 “S”型曲线 图像模型 条件 特点 连续增长，___________ 增长到一定数量，保持相对稳定，______________________ 有无最大值 _______ 有K值 曲线形成原因 无种内斗争，缺少天敌 ____斗争加剧；捕食者数量增加 曲线 理想条件(环境资源无限) 有限条件(环境资源有限) 增长率不变 增长速率先增大后降至0 无K值 种内 2.逻辑斯蒂增长分为四个阶段:调整期、________期、________ 期、稳定期，种群数量达到K值时，种群增长率为__；种群增 长率最快时，种群数量接近___