国际法CAI课件的开发及其应用.pdfVIP

维普资讯 农 业 大 学学 报 (社 会科 学 版) V0】．3No．4 年 November 2oo5 国际法CAI课件的开发及其应用 王 晨 (哈尔滨理工大学，黑龙江省 哈尔滨 150040) [摘 要] CAI课件是一种新型的教学手段，通过对国际法CAI课件的研制，一方面得出CAI 课件应用于法学教育领域的必要性-9可行性，其内涵广泛、信息量大，进一步丰富了教学内容； 生动形象、易于理解的特点，利于教学效率的提高。另一方面，归纳了国际法CAI课件的开发 原则，如必要性、简约性、实用性、艺术性、发展性等，以供借鉴。 [关键词] 国际法CAI课件；开发；应用 [中图分类号】C,434 [文献标识码]B [文章编号】1672．3805(2005)04-0097-02 CAI课件是现代教学手段的典型代表，它充 对照英文，加强了外语应用能力的训练。 分发挥了计算机的优势，具有交互性强、信息量 二是调入了历年律师资格考试或司法考试的 大、生动形象、易于理解等特点。国际法是法学专 相关试题，不仅使学生在练习中加深对相关知识 业十四门核心课之一，是每一个法学专业学生的 点的理解与记忆，检验学生的学习效果，而且使学 必修课。关于国际法 CAI课件的开发的目的就 生在教师的指导下体会司法考试的试题类型与特 是使学生理论生动化、形象化。 点，为学生未来参加并通过司法考试奠定基础。 一 、 内涵丰富性 三是引入视频资料。例如在讲到 日本侵华战 当今高等教育要求教师应当向学生提供并传 争的赔偿问题时，笔者编辑了日本侵华战争典型 授大容量的教学内容，以此来充实学生的头脑，启 罪行的影片，插入课件，在授课的过程中进行播 发学生的思维。在传统的教学模式中，教师通常 放，激发学生的兴趣，扩大学生的感知量，使学生 使用文字、语言、动作等表达方式把知识传授给学 形成鲜明的表象，帮助学生领会相应问题。 生，有时为了教学的直观与形象，教师会借助于实 二、生动性 物、模型、挂图等辅助工具来演示和阐述所讲内 生动形象、易于理解是 CAI课件的显著特 容。这些教具在现代教学过程中依然可以继续发 征。在国际法CAI课件的开发过程中，为了突出 挥其作用，但其局限性明显。例如，有些被描述的 该特点，笔者做了如下设计。 对象过于抽象，有些被描述的对象过大或过小，无 一 是利用计算机亲自绘制了一些图画。例如 法用实物来展示，甚至根本不能如实说明。而 在介绍国家要素时，笔者就绘制了四个形象：定居 CAI课件由于其交互性强、图、文、声并茂的特点， 的居民、确定的领土、政权组织和主权，配以鲜艳 使传统教学中无法或难 以表达的内容，得以在 的颜色及适当的动作，综合构成一个完整的图画， CAI课件中直观展现，于是内涵更丰富了，信息量 以此说明国家的四要素。学生对该图非常感兴 更大了。笔者在开发国际法CAI课件时，除了按 趣，在趣味之中记住了这个美丽的图，也记住了国 教学大纲展现国际法基本知识与基本理论外，在 家的构成。 此方面还有以下主要做法： 二是插入各种地图，辅助说明问题。例如在 一 是加入主要术语及主要法条的英文释义。 介绍 “英挪渔业案”时，将英国与挪威的地图展示 例如在讲到专属经济区时，将 《中华人民共和国 出来，以此说明由于特殊的地理位置而导致的特 专属经济区及大陆架法》中有关条款的英文文本