国际经济法教学中以学生为中心的综合性教学方法探讨.pdfVIP

教育文化论坛 2011年3期 国际经济法教学中以学生为中心的 综合性教学方法探讨 陆 爽 (贵州大学 职业技术学院，贵州 贵阳 550003) 摘 要： 以学生为中心的综合性教学方法，是指以学生为主体，融合多种教学方法和手段的复合型教学方法，有利 于充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，能够很好适应国际经济法教学，成为国际经济法教学方法改革的 一 个新亮点。 关键词： 国际经济法；教学方法；改革 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1674—7615(2011)03—0080—04 · 一 、 目前国际经济法教学方法改革情况 二、以学生为 中心的综合性教学方法是 综述 国际经济法教学方法改革的一个新亮点 国际经济法是随着近现代国际经济交往 日趋密 以学生为中心的教学方法，是指以学生为主体 切而逐步发展形成的一门新兴的、综合性法学学科， 来组织和参与整个教学活动的一种教学方法。在使 具有发展变化快，多学科交叉，体系庞杂，远离现实 用这种教学方法的教学过程中，教师仅仅是提出活 生活等特点，学生很难把握，教学难度较大。传统的 动的主题和基本教学要求，并进行最后的总结。采 国际经济法教学方法是以教师授课为主，在讲授过 用这种教学方法的目的是要充分调动学生学习的积 程中，以理论阐述为主，辅以一定的案例教学。这样 极性、主动性和创造性，取得 良好的教学效果。以学 的教学方法不太适合国际经济法的特点，教学效果 生为中心的综合性教学方法，是指以学生为主体来 不理想。为改变这种状况，很多高校教师对 国际经 组织和参与整个教学活动，并能够综合运用多种教 济法教学方法改革进行了可贵的探索，形成了一些 学方法和手段的复合型教学方法。这种教学方法有 行之有效的新教学方法，例如互动式教学法、导向性 以下几个主要特点：其一，以学生为教学活动的主 教学法、案例教学法、诊所式教学法、情景模拟教学 体。学生既是活动的组织者，又是活动的参与者；其 法，并强调要强化实践教学，采用先进的教学工具和 二，能够最大限度调动学生学习的积极性、主动性和 手段。以上教学方法各有其特点，分别适用不同的 创造性。作为活动的组织者，要对整个活动进行总 教学内容和教学环节，也为进一步探索国际经济法 体规划并组织实施，对活动所需的各类角色进行合 教学方法改革奠定了基础。以学生为中心的综合性 理分配，对活动所涉各个方面、各个环节进行周密策 教学方法正是在这些成果的基础上进行的探索。 划，对能够为活动提供相应条件 (如活动场地、设 备、经费等)的部门和机构进行协调；作为活动的参 收稿 日期：2011—02—11 作者简介：陆 爽(1953一)，男，贵州三都人 ，贵州大学副教授。研究方向为国际经济法学、教育学等。 陆 爽：国际经济法教学中以学生为中心的综合性教学方法探讨 与者，为取得 良好的成绩，必然要使出全身解数，充 求组织安排整个活动，包括制定活动方案、程序、规 分挖掘