应用型本科高校经济法课程教学改革研究.pdfVIP

2016年 9月 中 国 管 理 信 息 化 Sep．，2016 第 19卷第 17期 ChinaManagementInformationization Vo1．19．No．17 应用型本科高校经济法课程教学改革研究 于立华 (大连财经学院，辽宁 大连 116600) [摘 要]在应用型本科高校教学过程中．要针对学生的素质建立有效的教学策略，保证人才培养模式符合社会的实际需求 本文针对应用型本科高校经济法课程教学的教学特点进行了简要的分析．并对应用型本科高校经济法课程教学的问题以及 相应的改革措施展开了讨论．旨在为相关教育教学人员提供有效的教学指导 [关键词]应用型本科；高校；经济法：课程教学；改革 doi：lO．3969~．issn．1673—0194．2016．17．131 [中图分类号】G642 [文献标识码】A [文章编号]1673—0194(2016)17—0227—03 1 应用型本科高校经济法课程教学的特征分析 法律类型进行了有效的讲解和实例分析．旨在更好的帮助学生 在实际教学过程中．教师要根据学生的基本特征建立相应 对经济法建立系统化的认知．从而确保相应知识的内化能力能 的教学结构．并且优化教学策略．但是整体教学模式的建构都 得到有效的提升。在实际的应用型本科高校经济法课程教学过 必须 以课程本身为依托 ．建立对应教学 目标的教学计划．从而 程中，对于经济法的讲解和剖析，其理论深度的要求并不深 ．但 促进学生的全面发展．教师要在实际教学过程中有效的分析高 是较之法学专业中的经济法项 目存在很大的不同 校经济法课程的实际特征．建立具有针对性的教学模式和教学 1．2 教学 目标独立 结构。在实际的应用型本科高校经济法课程教学过程中．基本 教学 目标是指导整体教学结构和教学内容走向的基本．教 的人才培养 目标是将学生培养成为懂经济 、懂管理，并且对整 师在实际教学过程中只有把握了课程的教学 目标 ．才能建立有 体经济法律有所了解的复合型人才 ．教师要在实际教学过程中 效的教学行为。并且针对教学 目标建立具有实效性的评价和考 充分贯彻相应的教学目标，并且保证实际教学过程是完全贴合 核体系，从而了解学生的实际能力。因此．在应用型本科高校经 实际教学 目标的。另外．教师要对经济法课程以及法学内的经 济法课程教学过程中，教师要顺应时代发展的要求。建立贴合 济项 目进行课程的联系和知识的互动．建立经济行为的知识网 于市场和社会发展的教学 目标 ．从而保证整体教学结构和教学 络 。保证知识点之间的有效连接 ．并且对整体教学 内容的衔接 项 目符合实际需求．集中对学生的实际能力进行有效的提升 ． 性进行及时的教学纠偏 ．从而保证学生和教师之间建立有效的 保证经济 、管理工作都得到有效的提高．并且集中提升学生的 学习互动 法学内的经济行为教学和实际的应用型本科高校经 实际能力 ．把学生培养成为多元化的应用型人才。 济法课程教学之间还是有其 自身特点的．教师要集中研究其教 2 应用型本科高校经济法课程教学过程中的困境分析 学实质，并且建立具有针对性的课程内容．才能从根本上优化 2．1学生的课程认知结构缺失 学生的学习效果和学习能力。 任何教学课程的建立都需要对学生进行思想意识的教育． 1．1专业设置广泛 培养学生的主动参与意识，但是 ，在实际教学过程中．由于学生 在教学内容推进的过程中．教师要结合学生的实际学情 ． 对于应用型本科高校经济法课程教学没有建立足够的认知．相 建立有效的教学行为．教师要保证在实际教学过程中能给予学 应的重视度也不够。就导致学生不能建立有效的教学项 目．在 生充分的教学关注．主要是由于实际的应用型本科高校经济法 分析这些问题的时候．高校教学人员要从多方面进行了解和剖 课程教学专业内容的设置比较广泛。经济法教学在本科教学 析。一方面．从客观层面分析学生的认知结构缺失．主要是由于 中，会涉及很多的专业，其中包括会计专业 、工商管理专业、市 学生的自身条件。学生在进入高校前。对于经济法没有建立相 场营销