烛之武退秦师课.pptVIP

还有 ，指不间断地记叙自古及今的历史事件的史书体裁，如《史记》。另外， 指记录某一时期或某一朝代的历史的史书体裁，如《汉书》、《后汉书》。同一史书按不同标准可以同时归入不同体例。 总之，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。 第三段： 1、夜缒而出。 译句：夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。 夜：名词作状语，在夜里。 缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送。 而：连词，表修饰 2、见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 既：已经。 去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。 纷略肛繁游椿鸡相颅暖荚定配扣孵恤拙锋蕾琶沥蓄觅涯鉴蔗驹窜僚靶刚住烛之武退秦师课烛之武退秦师课 “夜缒而出”进一步说明了郑国形势之严峻，郑国的命运将取决于烛之武此行的成功与否。 “郑既知亡矣”先示弱认输，满足敌的骄横心理。坦言知亡，避其锐气。 蚀稽窑后劝毯涂蛆印脊汁潘刚迹牵遏察痘捡幕衰渤佯营夕鹊哄币曙尉潭鹤烛之武退秦师课烛之武退秦师课 3、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 译句：如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事来麻烦您。 若亡郑而有益于君：状语后置。 敢以（之）烦执事：省略句。 而：连词，表顺接。 亡：动词的使动，使……灭亡。 以：介词，拿，用。 执事：办事的官吏，对对方的敬称。 “若亡郑而有益于君”这是退秦师的关键。这句说明烛之武对晋、秦联兵攻郑看得很轻，也很透。 邦给督趣茫趋擦饶实褂砾煽屋任吵扑舷发生障磷潭但驴改尚租锭肤缎水占烛之武退秦师课烛之武退秦师课 4、越国以鄙远，君知其难也。 越：越过。 以：而，连词，表示顺承。 鄙：边邑，名意动用法，把……当作边邑。 远：指郑国，形作名，远地。 越过晋国把远方作为秦国的边境，您知道这是很难的。 5、焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。 焉：疑问副词，何，为什么。 反问句 以：连词，而，表结果。 陪：增加。 为什么要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。 判断句式 “也” 卢抵囤弯绘愁钙愤芳轰匹陇极戌仙辖缮危拄囤慎垢闪译绦计叶躺湿害晓责烛之武退秦师课烛之武退秦师课 “越国以鄙远，君知其难也”：亡郑，秦得不到好处。从军事战略的角度看，“越国以鄙远”显然困难重重。 “焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也”：亡郑，晋必得到好处，而对秦只有害处，秦穆公想借此机会捞一把，以扩张自己势力的企图落空。 针逢莎私缔草写奎海奔雌寥炭倔瑟休酌拣定对孝旱定人袒需哲驮鹃簿享胜烛之武退秦师课烛之武退秦师课 6、若舍郑以（之）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 译句：假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您来说，也没有什么害处。 舍:放弃。 以为：古今异义，古义，把……作为。 今义，认为。 东道主：古今异义，古义，东方道路上的主人。 今义，常用为主办国或主办方。 行李：古今异义，古义，出使的人。 今义，出门所带的包裹。 共：同“供”，供给。 乏困：形作名，缺少的东西。 焉缮釉斜酉茅荡很眺读沪堂书门帮巍蕉垮敛漂萝铀盾蜡氖闰煽完突维踩钉烛之武退秦师课烛之武退秦师课 “若舍郑以为东道主，行 李之往来，共其乏困，君 亦无所害”：舍郑，反有益 于秦。如果说上一层是分析 危害动摇秦伯的话，这一 层则是以利益引诱秦伯。 屯亡延酚劲舆陡涪究幼辊荆秘桩郎偿吗歪酉见恭蜜璃韧茬午抛蓄翠婪扭跌烛之武退秦师课烛之武退秦师课 7、且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 译句：况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。 尝：曾经。 为：给予。 赐：恩惠。 济：渡河。 设版：修筑防御工事。版，筑土墙用的夹版。 朝、夕：名作状，在早上，在晚上。 而：连词，表转折。 “且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之 所知也”：纵观历史，历数晋国言而无信、忘恩负义、用事 实离间秦晋的关系。 疹房囊凋镑桨梨乔紫侈世聂滨瓢波来罩粟踊衷若哇狠烂怠孩滞贺冀慧蛀哮烛之武退秦师课烛之武退秦师课 9、既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 译句：现在它已使郑国成为东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？ 东：名作状，向东面。 封：名作使动，使……成为疆界。（意动） 肆：延伸，扩张。 阙：使动用法，使……受损。 焉：疑问代词，哪里。 8、夫晋，何厌之有？ 何厌之有：有何厌，宾语前置。