特殊角的三角函.docVIP

教学内容：特殊角的三角函数课 型：新授课 学生姓名：________学习目标：能通过推理得30°、45°、60°角的三角函数值，进一步体会三角函数的意义；会计算含有30°、45°、60°角的三角函数的值；能根据30°、45°、60°角的三角函数值，说出相应锐角的大小；经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，培养推理能力和计算能力.教学过程：一、情境同学们已经学习了锐角的三角函数，你能分别说出正切、正弦、余弦的定义吗？二、探索活动1、活动一.观察与思考你能求出30°、45°、60°角的三角函数值吗？2.活动二.根据以上探索完成下列表格三角函数值三角函数值三角函数θ30°45°60°sinθcosθtanθ三、典例分析例1：求下列各式的值。（1）2sin30°-cos45° （2）sin60°·cos60° （3）sin230°+cos230°板演练习：计算.（1）cos45°－sin30° （2）sin260°＋cos260°(3)tan45°－sin30°·cos60° (4) 例2.求满足下列条件的锐角α:(1) cosα= (2)2sinα=1 (3)2sinα－=0 (4)tanα－1=0练习：1、若sinα=,则锐角α=________.若2cosα=1,则锐角α=_________.2、若sinα=,则锐角α=_________.若sinα=,则锐角α=_________.3、若∠A是锐角，且tanA=,则cosA=_________.4、求满足下列条件的锐角α:(1)cosα-=0 (2)-tanα+=0(3)cosα-2=0 (4)tan（α+10°）=四、小结五、课堂作业课堂作业班级__________姓名___________学号_________得分_________1．根据30°、45°、60°角的三角函数值填空：当锐角α变大时，sinα的值变_____，cosα的值变_______，tanα的值变_______.2.在Rt△ABC中，∠C=90°,若sinA=,则BC∶AC∶AB等于（ ）A.1∶2∶5 B.1∶∶ C. 1∶∶ 2 D.1∶2∶3.在△ABC中，若tanA=1，sinB=，则△ABC的形状是（ ）A．等腰三角形 B．等腰直角三角形 C．直角三角形 D．一般锐角三角形4．若∠A=41°，则cosA的大致范围是（ ）A．0＜cosA＜1 B.＜cosA＜ C.＜cosA＜ D. ＜cosA＜15.计算下列各式的值.(1)2sin30°+3cos60°-4tan45° (2)cos30°sin45°+sin30°cos45°(3) (4)cos30°+sin45°(5)·tan30° (6)2cos45°+6.在锐角△ABC中,若sinA=,∠B=75°,求cosC的值.课后探究：1.等腰三角形的一腰长为6㎝,底边长为6㎝,请你判断这个三角形是锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形?2.已知△ABC中,AD是BC边上的高,AD=2,AC=2,AB=4,求∠BAC的度数.3.已知:∠A为锐角,并且cosA=,求sinA,tanA的值.4. 已知：如图，在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,BC=2,BD=.分别求出△ABC、△ACD、△BCD中各锐角. 5.已知:如图,AC是△ABD的高,BC=15㎝,∠BAC=30°, ∠DAC=45°.求AD.6.已知α为锐角,当无意义时,求tan(α+15°)-tan(α-15°)的值.7.要求tan30°的值,可构造如图所示的直角三角形进行计算:作Rt△ABC, 使∠C=90°,斜边AB=2,直角边AC=1,那么BC=,∠ABC=30°,tan30°==.在此图的基础上通过添加适当的辅助线,可求出tan15°的值,请你写出添加辅助线的方法,并求出tan15°的值.