2016届二轮复习 锁定命题的两大视角 视角一 从题型上研透高考 题型 三 图解图示类 讲义.docVIP

题型(三) 图解图示类——有效“架桥”破解 图解图示主要有流程图、示意图和模式图等，涉及的内容主要有细胞结构模式图、光合作用和呼吸作用过程示意图、物质出入细胞的方式示意图、细胞分裂模式图、免疫过程示意图、激素调节过程示意图、神经调节模式图等。图解图示型试题主要有两个特点： (1)新情境：以图像、图形或流程图为试题的信息来源，即通过图解图示创设新情境，提供新材料。 (2)重能力：该类试题是以生物学科中的基本概念、基本理论等作为载体，通过精心设计而命制的一种信息处理和分析迁移题，主要考查学生对图解图示的识别与分析及解决问题的能力。 1．(2014·福建高考)细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是(　　) 解析：选D　血红蛋白存在于红细胞内，是一种可运载氧气的蛋白质，并非膜蛋白；抗体是浆细胞分泌的一种免疫球蛋白，并非T淋巴细胞细胞膜的成分；胰岛素受体具有特异性，只能与胰岛素特异性结合，无法与胰高血糖素结合；神经递质可以与骨骼肌细胞膜上的神经递质受体特异性结合，葡萄糖可以借助转运葡萄糖的载体通过主动运输的方式进入骨骼肌细胞。 2．(2013·四川高考)哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA，下列叙述错误的是(　　) A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳 B．网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质 C．造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D．成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 解析：选D　成熟的红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，产物为乳酸。网织红细胞中含有幼红细胞转录形成的mRNA和核糖体，仍然能够合成核基因编码的蛋白质。细胞分化的不同阶段，基因的表达情况不完全相同。成熟的红细胞无细胞核，已丧失控制其凋亡的基因。 解题模板 一、模式图与示意图 1．细胞膜结构模式图 2．物质运输的模式图 3．酶专一性模式图 4．膜蛋白功能模式图 5.光合作用“三率”相关模式图整合 6．细胞周期模式图 7．细胞凋亡过程示意图 8．DNA复制、转录、翻译过程图解 9．线粒体中蛋白质合成过程示意图 10．动物激素分泌及传送方式示意图 11．赤霉素诱导淀粉酶合成过程示意图 二、流程图与关系图 1．光合作用与细胞呼吸的关系图解 2．细胞膜的组成成分、结构与功能之间的相互关系 3．能量流动过程图解 4．物种形成过程图解 5．生物多样性三个层次关系图解 6．神经—体液—免疫调节关系图解 1．溶酶体的主要功能是吞噬消化作用。有两种吞噬作用：一种是自体吞噬；另一种是异体吞噬，如下图所示。请据图判断下列叙述不正确的是(　　) A．清除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的 B．溶酶体参与抗原的加工处理过程 C．溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性 D．吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原 解析：选D　吞噬细胞不能特异性识别抗原，但能识别“非己”成分。 2．内质网中的蛋白质运输到高尔基体后，有不同的去向，其转运过程如下图。下列叙述错误的是(　　) A．受体K的作用是使蛋白A被转运回内质网 B．蛋白B分泌到细胞外的过程需要载体蛋白的协助 C．高尔基体膜通过囊泡可转化为内质网膜和细胞膜的一部分 D．内质网和高尔基体分别形成的囊泡中的蛋白B空间结构不同 解析：选B　蛋白B分泌到细胞外的过程属于胞吐，不需要载体蛋白的协助。分析图中信息可知，蛋白A和B可以一起从内质网被运到高尔基体中，在高尔基体中蛋白B被进一步加工后(结构不同了)，经囊泡运输后在质膜上胞吐到细胞外。而蛋白A在高尔基体中与受体K结合，经囊泡运输后重新回到内质网中。 ．研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程。下列分析中正确的是(　　) A．在癌细胞中，葡萄糖进入线粒体被分解为丙酮酸 B．在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为有氧呼吸 C．细胞癌变是抑癌基因突变为原癌基因的结果 D．若要研制药物抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的不宜选为作用位点 解析：选D　葡萄糖参与细胞呼吸第一阶段，在细胞质基质中被分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体，完成有氧呼吸的第二、三阶段；由题干可知，在有氧条件下，癌细胞和正常分化细胞产生的ATP总量没有差异，但用于癌细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍，只能说明在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为无氧呼吸；细胞癌变是由于原癌基因和抑癌基因发生基因突变；若要研制药物抑制癌症患者细胞中的异常代谢途