创意法教育下的高中语文读写训练方案研究.docVIP

《创意法教育下的高中语文读写训练方案研究》 课题实施过程材料：创意法教育指导下的教学特殊学案 编写者：刘会萍 张继斌 鲁教版——高中语文教材必修第五册 目录 第一章 人生的五彩梦 第一节 沁园春 长沙 第二节 离骚(节选) 第一章 人生的五彩梦 第一节 沁园春 长沙 第一课时 我的学习目标： 1、体味毛泽东在词中所表达的思想感情； 2、领略伟大领袖年青时代英气勃发、指点江山的风采； 3、学习借景抒情、情景交融、虚实结合的艺术手法。 我的学习过程 一、生活引入 ?1、每课一诵（5分） ?背诵《沁园春 雪》并默写其中写雪景的名句。 2、我们见到伟人时会产生一种什么样的情感呢？我们期望了解伟人过去的哪些事情呢？（5分) ? ??二、基本功训练 1、知识点学习 ?（1）知识点1：学习（了解词这种文体的知识） （出题） 词这种文体你对它有哪些了解呢？试写出来(5分) ? ?（2）知识点2：学习（体会词人的思想感情）（了解词人当时特定时空时空背景下的内心活动）。 （出题）本首词分为上、下两阕，上阕主要写了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？下阕主要写了哪些人物？表现出人物什么样的精神风貌？上、下两阕是如何巧妙地组接起来的？(5分) ? ? （3）知识点3：词中主要运用了哪些艺术手法（抒情方式、修辞等）？试结合诗句赏析其妙处。(5分) ?? ?2、知识点演练 (10分) （1）变式演练1：自古逢秋悲寂寥，当时正值军阀混战，你如何评价毛泽东笔下的湘江秋景？ （2）变式演练2：下阕一个“恰”字领起了哪几个句子？这几句话概括了“同学少年”怎样的形象？ 三、题型训练 1、简答题(12分) 在“湘江秋景”的描写中，“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中加方框的字有何妙用，试作赏析。 。 2、理解与表达题型(5分) ?生在新中国，长在红旗下，你们正值青年时代，但当今世界，争取和平，发展科技，国力竞争与领土争端俱存，你对此时局能无动于衷吗？请写下来。 ???? ???????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????? ?????????????????????? 四、学以致用 1、我要解决生活中实际问题。(5分) 青少年时代的我们，都有一帮很要好的同学，可有些同学厮混在一起不搞学习，整天打打闹闹，吃吃喝喝，上网吧，迷恋游戏。我们怎么样才能帮助这些同学找到目标，让他们迷途知返，不断进步？ 。 2、每课一测(5分) ?词在写作过程中，是按照词牌（与今旋律相似）要求来填写，所以“写词”又被称作“填词”，这样为了符合平仄要求有些语句的字词顺序进行了调整，本首词首句前三行就属于这种情况，请按照现代汉语的正常语序写出来。（5分） 。 附:答案和解析 一,（2）由学生自主作答。 二,1、 （1）词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。 词又称曲子词、长短词、诗余，是配合燕乐乐曲而填写的