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厦门市洪塘中学2007-2008学年（下）期中考试 初一 年 政治 学科质量分析报告 填表人：纪志猛 任课老师：纪志猛 试卷试题的特点 考试形式、难度和试卷结构 考试形式采用开卷笔试形式；试题难度值约为0.7，易中难题量的比例为7.5:1.5:1；试卷分选择题与非选择题两部分。选择题部分约占60%，非选择题部分约占40%。 试卷的特色 1．贴近学生的生活实际和思想实际 贴近学生的生活和思想实际，这是《思想品德》课程改革的一个基本价值取向，也是中考试题改革的一个方向。从这份试卷来看，有些试题的情境设置采用了反映学生现实生活和思想实际的一些材料，从而拉近了试题与学生的距离。 比如，第21题。该题以（心语心愿）为题让学生进行自我描述，有利于考查学生运用所学知识分析与认识现实生活中实际问题的真实能力。 2．举例性创意。 例如第23题第（3）小题的设问是：请列举你欠缺自立自强精神和能力的两个例子。考查的内容都从单一开始走向综合，这一新的发展趋势很值得引导我们第一线教师予以特别关注。 3．遵循《课程标准》，贴近课本观点 所有题目都按照《课程标准》进行设计。而且回归、贴近教材，如：第11题，来源课本第38页。第22题来源课本第38、39页；第23题来自课本44、45、46页等。 二、考试总体情况反馈 一、考试总体成绩统计 应 考 数 实考数 平均分 优秀率 及格率 90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 0-9 1班 46 42 69.1 54.3% 76.1% 7 18 7 3 3 1 1 1 1 4 2班 46 46 74.3 45.7% 82.6% 6 15 13 4 2 4 2 0 0 0 3班 46 46 70.6 45.7% 76.1% 5 16 10 4 5 0 3 2 0 1 4班 48 44 64.8 37.5% 75% 6 12 10 8 2 1 2 2 1 4 5班 45 44 73.8 53.3% 82.2% 10 14 9 4 2 4 0 1 0 1 年段 231 222 70.5 47.2% 78.4% 34 75 49 23 14 10 8 6 2 二、小题得分情况统计 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分率 85% 86.1% 83.2% 72.1% 86.5% 91.2% 71.3% 66.8% 71.5% 86.1% 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分率 43.8% 76.2% 81.3% 80.1% 78.1% 63.3% 72.2% 71.3% 71.1% 75.2% 题号 21 22 23 得分率 61.1% 60.2% 65.3% 三、典型试题分析 比如，第21题。该题以（心语心愿）为题让学生进行自我描述，有利于考查学生运用所学知识分析与认识现实生活中实际问题的真实能力。 例如第23题第（3）小题的设问是：请列举你欠缺自立自强精神和能力的两个例子。考查的内容都从单一开始走向综合，这一新的发展趋势很值得引导我们第一线教师予以特别关注。 四、教学改进的建议 1．落实学生对基础知识、主干知识的掌握基础知识的教学，过好基础知识关，转变思想品德开卷考以为就是抄书的观念。进一步提高学生对教材知识要点的理解掌握，学会从现象到本质地理解主要知识点，而不是单纯地熟记知识要点。学会概括和综合，加强复习的综合度，训练学生综合思维习惯和综合运用知识的能力。 2．加强审题技巧和审题能力的培养，不断提高学生的审题能力，减少审题失误，学会根据材料内容，分析和解决问题。 审题： A、审材料：抓住关键字句。 B、审设问：一字不落。不放过任何一个要求。 3．注重学生答题规范的指导，解题能力的训练，读图能力训练，提高知识迁移创新的能力，减少答题不完整性，使学生把知识转化为能力；加强知识运用能力的训练，教会学生具体问题具体分析，具体地适用知识，而不是生搬硬套。教给学生解题方法和思路，掌握开卷考的基本方法，抓好解题规范，提高学生的解题能力。 要答好题： 优先原则：最明显、最突出、最有把握的知识点写在前面； 谋篇布局：答案要标序号，分段落，知识表述要完整，字迹尽量工整； 加法原则：尽量考虑多答什么，而不是不答什么。要善于从题目材料中去寻找答案思路，问题与材料要做到有机结合。要懂得看分值来确定答案量。 4．注重学生行为的养成，让学生从深层处理解教学所要达到的情感教育。 5．关注时政热点，时政教育，将时政有机渗透到平时课堂教学，体现思想品德课的时代性，引导学生关注“国事家事