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校长跟岗学习心得 扬州市江都区宜陵中心小学 朱军 11月21号，我有幸作为江都区校长跟岗学习班成员，走进了神往已久的苏州工业园区新城花园小学——这所始建于1998年9月、中新合作开发区内第一所公办小学，这所因“起点高，起步快，成效引人注目”而被江苏省实验小学验收组誉为“洋溢浓浓爱意的心灵家园”、“尊重自我、注重培养创造、师生个性都能得到健康张扬的人性公园”、“凸现人文精神、弥漫科学气息的文化圣园”，是的，就从那一刻起，这所年轻美丽的名校那明朗、隽永、独特的文化语汇以及莘莘学子的明澈笑眸、飞扬神采，让我在深秋时节感受到浓浓的春意。 一、学校理念：小学校，大课堂 该校提出了“跳出教育搞教育，走出学校办学校”的主张，确立了“小学校、大课堂”的理念，开展了构建开放教育模式的研究，倡导“师生人格平等”，实现师生关系的开放，建立校外教育基地实现教育形式和时空的开放，借助信息技术手段实现教学内容及过程的开放，转变观念尝试教育评价的开放，与国外的学校建立联系，努力走向教育改革的前沿，攀登教育国际化的高地。充分依托区域优势，走出学校办学校，跳出教育搞教育，对校内外资源进行优化配置和整合，充分为学校的教育教学活动所用，实现了学校教育教学空间的无限拓展，在开放与建构中培养了学生的创新精神与探究能力，培养了他们良好的合作精神与协作习惯，同时，这样的教育模式也体现了在一种全新的评价与学习过程中对于不同学生群体的多元价值的承认与尊重。 学校在开展特色建设时，针对小学生的身心特点，让特色走进课堂，让每个学生都参与，有目的、有步骤地开展学生喜闻乐见的专题活动，做到教育性、趣味性的统一。 走进校园发现：那些在别处或许是亮点的，在此却是常规；学校确实是在常创常新，但细一考量，这种创新也依然是其常态。是的，在新城花园小学，你时时处处皆会看到夺目的亮点，同时你也不难发现它们无时无处不是常规。 步入美丽的新城花园小学，我的目光就被校园里随处可见的“太阳花”、“太阳娃”等“太阳家族”图案所深深吸引。一种阳光、健康、灵动、美丽的学校形象定位就在这“太阳系列”诸元素里展现无遗了。它寄寓着全校师生的理想和追求，既有形态美，又有精神美。《太阳人校报》、《太阳花优秀作文集》、《太阳娃娃书画荟萃》以及‘太阳花之星’评选等交相辉映，已成为学校精神产品中一道道亮丽风景。 二、教师：“全人教育”的实践者 借助于园区开放灵活的用人机制以及自创的“进出口敞开”的教职工评聘模式，新城花园小学上至校长、下至教学辅助人员，全部通过招聘渠道进入，并实行全员聘任制，聘期一年，考核合格者予以续聘，不合格者坚决辞退，这种“小流动、大稳定”的措施确保了教师队伍的实力和活力，一支由知名教师引领、骨干教师支撑、优秀毕业生加盟的阵容坚强的教师队伍得以成功组建。学校汇集了省特级教师、市名校长名教师、市学科学术带头人、市“双十佳”和优秀班主任、区学科带头人、教学能手、教坛新秀。他们德艺双馨，不仅有精湛的教学技能，更有博大的爱心，是孩子们最喜欢的朋友、最信任的师长。 教师是学校工作的主体，也是特色建设的行动者。一所特色鲜明、充满灵气的学校，一定有一支个性鲜明、充满智慧的现代教师队伍。这种先进教育思想的引领下，新城花园的全体教师谨守“热爱教育事业，严守师德规范；爱心,耐心,关心献学生；热心,细心,恒心对工作”的教师诺言，将关爱的目光倾注给每一个学生，用鼓励的话语为每一位学生加油鼓劲，对那些传统教育认为的“后进生”，善于发现他们身上的优点，抓住一点带动全面，从而改变他们生活的轨迹，使灿烂阳光照进每一个学生的心灵，让快乐伴随着每一个学生的每一天。在老师们眼中，一个孩子就是一座丰富的矿藏。而他们都有着爱似的心灵、善于发现的眼睛以不断积淀、丰厚着的教育智慧。 在作业练习方面，教师的做法是以人为本，通过向单位时间要质量来提高水平，积极地研究考试，到题海中去‘捞金’，再根据教学内容把不同类型、不同风格、不同层次、对学生思维发展起不同作用的典型题目筛选出来，把能激发学习兴趣、有利触类旁通的题目有机地渗透到平时的教学中去，注重练习的趣味性、针对性、自主性、实践性和层次性，在巩固新知识的同时，也将相关的知识点向‘面’上拓展和延伸，以科学、弹性的作业让学有余力的孩子吃饱，让发展中等的孩子吃好，让基础暂时薄弱的孩子吃了，这样，每个学生都能在原有的基础上得到良好的发展，整体的质量也就得到了提高。‘轻负担、高质量’的实现就有了切实的保证。 新城读书热潮一直作为一个美丽而独特的音符汇入了“营造书香校园”的大旋律中，新城全体教师的读书热，很快就辐射及全体学生。教师们在亲身体验到了阅读的快乐以后，出于职业习惯，很自然就扮演起‘阅读指导老师’的角色来，向学生讲述书中的故事，范读精彩片断，推荐名家名著。师生共读于