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《賄指手》(Under the Thumb of Greed) 本教案透過短片及處境討論，讓學生了解何謂貪污及貪污帶來的禍害。 相關的廉署德育資源 「生活與社會」初中德育教材：單元三 維護社會核心價值 http://www.me.icac.hk/icac/life/m3.html 「廉政行動」高中通識教材：單元一 貪污零容忍 http://www.me.icac.hk/new/newsec/index.htm 廉政公署 青年及德育組 2016年12月 《賄指手》 學習成果： 遇到貪污誘惑時採取零容忍態度 ： 中一至中三學生 教節： 教學流程： 學習階段 學習活動 所需物資 時間 學生分組以「假如廉政公署從不存在，這個社會將會怎樣？」為題，用提供的物料拼湊一幅海報 各組輪流介紹其製成的海報，講述貪污橫行的社會變成怎樣 海報、雜誌、報章、剪刀、膠水 20分鐘 發展階段 觀看「全城?傳誠」微電影Online Fest「網民最喜愛誠信微電影」得獎作品《賄指手》，播放短片至6’29”，分組討論以下問題： 如果你是浩民，你會怎樣做？ 如果可以用錢買大學學位，對個人及社會有什麼影響？8’11”至結尾，分組討論以下問題： 如果你是浩民，面對親人身受重傷，會如何抉擇？ 如果一個社會要用行賄手段才可得到醫療服務，對個人及社會有什麼影響？ 你曾否遇過如片末所講「人在被逼的情況下，會放棄以前自己一直堅持的原則。」的情況？請在組內分享。 如果人人放棄自己一直堅持的原則，社會將變成怎樣？ 學生分組匯報 微電影《賄指手》 討論建議重點 (附件一） 55分鐘 總結階段 簡介何謂貪污 根據《防止賄賂條例》，構成貪污罪行有以下四項主要元素： 任何代理人(例如僱員) 未得所屬機構的許可 索取或接受利益 作出與公事有關的行為 若日常生活總是要靠不正當金錢交易來解決，社會將出現破壞公平和法治的情況，最終影響民生，受害的是市民大眾。教師可向學生簡介六、七十年代香港的嚴重貪污情況，那時有人利用不正當手法謀取個人利益，引致其他人的利益受損，破壞社會的公平和秩序，如救護人員在接送病人往醫院前向病人索取「茶錢」、病人要「打賞」醫院的工作人員才可取得開水或便盆、連輪候公共房屋、申請入學或各種公共服務，也要付錢給有關官員。收了錢的警務人員更包庇各種非法罪行，社會治安不好，危害市民的生命財產。 重申廉潔和法治的重要，鼓勵學生堅守誠信，尊重法治，維繫公平公義社會。 教師參考資料： 廉署網頁 (廉署的歷史簡介) (法例簡介) (重大案件) 5分鐘 附件一 討論建議重點(僅供參考) 如果你是浩民，你會怎樣做？ 學生自由作答。 如果可以用錢買大學學位，對個人及社會有什麼影響？ 個別人士須為違法行為負上刑責 對家人的影響 對付出努力讀書的同學不公平 影響大學的聲譽 破壞法規和公平競爭制度 如果你是浩民，面對親人身受重傷，會如何抉擇？ 學生自由作答。 如果一個社會要用行賄手段才可得到醫療服務，對個人及社會有什麼影響？ 個人健康甚至生命受威脅 對家人的影響 市民失去對醫療制度甚至政府的信心 令社會不公平 貪污風氣盛行影響整體民生 你曾否遇過如片末所講「人在被逼的情況下，會放棄以前自己一直堅持的原則。」的情況？請在組內分享。 學生自由作答。 如果人人放棄自己一直堅持的原則，社會將變成怎樣？ 如人人因隨波逐流或只顧眼前的利益，放棄自己一直堅持的原則例如誠信、廉潔、公平、守法等，社會制度及秩序將受到破壞。