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12.2三角形全等的判定SAS(1
12.2 三角形全等的判定
第2课时 三角形的全等的判定(二)(SAS)
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尺规作图,探究边角边的判定方法
问题1 先任意画出一个△ABC,再画一个
△A′B′C′,使A′B′=AB,∠A'=∠A,C′A′=
CA(即两边和它们的夹角分别相等).把画好的
△A′B′C′剪下来,放到△ABC 上,它们全等吗?
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尺规作图,探究边角边的判定方法
现象:两个三角形放在一起
能完全重合.
说明:这两个三角形全等.
画法:
(1) 画∠DA′E =∠A;
(2)在射线A′D上截取
A′B′=AB,在射线
A′E上截取A′C′=AC;
(3)连接B′C′.
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几何语言:
在△ABC 和△ A′B′ C′中,
∴ △ABC ≌△ A′B′ C′(SAS).
尺规作图,探究边角边的判定方法
归纳概括“SAS”判定方法:
两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(可
简写成“边角边”或“SAS ”).
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课堂练习
下列图形中有没有全等三角形,并说明全等的理
由.
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课堂练习
图甲与图丙全等,依据就是“SAS”,而图乙中
30°的角不是已知两边的夹角,所以不与另外两个三角
形全等.
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利用今天所学“边角边”知识,带黑色的那块.因
为它完整地保留了两边及其夹角,
一个三角形两条边的长度和夹角的
大小确定了,这个三角形的形状、
大小就确定下来了.
应用“SAS”判定方法,解决简单实际问题
问题2 某同学不小心把一块三角形的玻璃从两个
顶点处打碎成两块(如图),现要到玻璃店去配一块完
全一样的玻璃.请问如果只准带一块碎片,应该带哪一
块去,能试着说明理由吗?
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例题讲解,学会运用
例 如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,
可先在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A 和B
的点C,连接AC并延长至D,使CD =CA,连接BC 并延
长至E,使CE =CB,连接ED,那么量出DE的长就是A,
B的距离.为什么?
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例题讲解,学会运用
证明:在△ABC 和△DEC 中,
∴ △ABC ≌△DEC(SAS).
∴ AB =DE
(全等三角形的对应边相等).
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如图,在△ABC 和△ABD 中,
AB =AB,AC = AD,∠B =∠B,
但△ABC 和△ABD 不全等.
探索“SSA”能否识别两三角形全等
问题3 两边一角分别相等包括“两边夹角”和
“两边及其中一边的对角”分别相等两种情况,前面已
探索出“SAS”判定三角形全等的方法,那么由“SSA”
的条件能判定两个三角形全等吗?
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画△ABC 和△DEF,使∠B =∠E =30°, AB =DE
=5 cm ,AC =DF =3 cm .观察所得的两个三角形是否全
等?
两边和其中一边的对角这三个条件无法唯一确定三
角形的形状,所以不能保证两个三角形全等.因此,
△ABC 和△DEF 不一定全等.
探索“SSA”能否识别两三角形全等
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