第四课科举制的创立讲述.ppt

在我们学过的前三课中这几位皇帝都是非常注重人用人才的。假如你是一国之君，你将如何来挑选官吏呢？ 魏晋南北朝时期的九品中正制 材料：“上品无寒门，下品无士族” “公门有公，卿门有卿” “世胄蹑高位，英俊沉下僚” 阅读上述材料，请回答： 1、魏晋以来的官员选拔是在那些人中进行的？ 2、要做高官必须要具备怎样的条件呢？这种选拔官吏的方式，是否公平？ 3、长期用这样的方式选拔官吏会出现什么样的弊端？ 范进中举 1、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职 2、促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行 3、促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣 4、科举制有进步作用但也隐含弊端。 * 第四课 科举制的创立 什么是科举制？ 科： 举： 科举制： 分科考试 选拨官吏 古代通过分科考试来选拨官吏的制度 一、科举制的诞生 过程： 隋文帝----分科考试 隋炀帝----设进士科——科举制诞生 背景：为了改变魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的这种弊端。 作用：门第不高的读书人，可以凭借才学做官；选拔官吏的权力也从地方集中到了中央 。 二、科举制度的完善——唐朝 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” 天下英雄入吾