浙江大学行政专题会议纪要.PDFVIP

**~1iJf (2016) 91 % mriI*~~(l1t {mriI*~~*~f!rtf±JiJfR:~ i#rFjJ~*UJEdJ\t*} 8~jj* (* ),~* r;t 1-rjfJc.~~ fl, ~tX [K ~ ~~, jL~~lf!-1iL: ~~tX1iJf~,~~?*~**~**~~±1iJf~~*~~~ ~~ ;t W~ 5i? 6p ~ ~ 1~111, 1tJt p.~ tJLA-r 0 -1- 浙江大学学术学位博士研究生培养方案制定办法 根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育 改革的意见》（教研〔2013〕1 号) 、《国务院学位委员会 教育部 关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》 （学位〔2014〕3 号）等文件精神，参照《一级学科博士、硕士 学位基本要求》（国务院学位委员会第六届学科评议组编，2014 年），按照《浙江大学关于制定研究生培养方案的指导意见》（浙 大发研〔2016〕90 号，以下简称《意见》）要求，制定本办法。 一、培养目标及基本要求 （一）培养目标 把立德树人作为研究生教育的根本任务，培养德智体美全面 发展，具备较强的批判性思维和创新性思维，能独立从事科学研 究工作，具有国际视野的高层次研究型人才和未来领导者。 （二）基本要求 1．品德素质：遵纪守法、品行端正、诚实守信、身心健康， 有社会责任感和团队合作精神。恪守学术道德，崇尚学术诚信， 热爱科学研究。具有严谨的科研作风和锲而不舍的钻研精神。 2．知识结构：适应科技进步和经济社会发展的需要，掌握 本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，深入了解 本门学科发展方向及国际学术研究前沿。 3．基本能力：掌握科学研究的先进方法，能熟练地应用一 门外语进行本专业的学习，具备瞄准国际学术前沿，开展学术研 —2— 究和学术交流的能力。通过参与科学研究项目，能独立从事创造 性的科学研究，主持科研技术开发项目，探索和解决经济社会发 展的基本问题。 各学科根据学校总体培养目标及基本要求，制定本学科的具 体培养目标及基本要求。 二、学科级别和培养方向 培养方案按学科级别（一级、二级）制定，学科级别与招生 学科级别归口一致。以一级学科招生的按一级学科制定培养方 案，以二级学科招生的按二级学科制定培养方案。 培养方向既要求具备相对稳定的研究领域，又能及时把握学 科发展前沿，实现学术研究优势和人才培养特色双结合，打造学 科竞争优势。鼓励在学科交叉和渗透、在国家和社会发展急需的 领域及时设置培养方向。每个培养方向应至少有 3 名及以上博士 生导师，有较好的科研基础和相关的科研成果，能开出 1 门及以 上本培养方向的专属性课程，有充足研究经费和资源保障。 三、培养方式 学术学位博士研究生的培养主要采取课程学习、科学研究、 学术交流和社会实践相结合的方式，实行导师个别指导或导师团 队指导，鼓励海内外合作培养，实行导师组联合指导模式。导师 （导师团队）负责指导博士研究生制定个人学习计划，组织读书 （学术）报告和开题报告，指导科学研究和学位论文等。交叉学 —3— 科应组建导师团队进行集体指导。 四、全日制研究生基本修业年限（学制） 学术学位博士研究生学制为 3—4 年，具体由各学位授权点 根据实际自主设定；直接攻读博士学位研究生及硕博连读研究生 学制为 5 年。 五、课程体系设置 课程体系设计和具体课程设置应以人才培养目标和基本要 求为依据。坚持以能力培养为核心，拓宽知识基础与国际视野， 培育科学精神和人文素养，加强学科前沿类、交叉类等课程的设 置和全英文教学，鼓励建设整建制的全英文专业模块课程或课程 体系。 博士研究生在攻读学位期间，应修最低总学分 14 学分，其 中课程学分 12 学分（须包括公共学位课 4 学分，专业学位课至 少 2 学分，专业选修课至少 2 学分），读书（学术）报告 2 学分。 直接攻读博士学位研究生在学期间，应修最低总学分 34 学 分，其中课程学分 30 学分（须包括公共学位课 7 学分，专业学 位课至少 8 学分，专业选修课至少 6 学分），读书（学术）报告 4 学分。 1．公共学位课 （1）博士研究生 中国马克思主义与当代 2 学分 —4— 第一外国语 2 学分 （2）直接攻读博士学位研究生 自然辩证法概论 1 学分 中国特色社会主义理论与实践研究 2 学分 中国马克思主义与当代 2 学分 第一外国语 2 学分 参加非英语语种考试入学的博士研究生，第一外国语可修读 入学考试语种所对应一外公共学位课程（2 学分），同时应修基 础英语二外。 博士研究生可申请第一外国语课程免修，具体要求详见研究 生院有关规定。 港澳台地区研究生可用其他课程学分代替公共学位课程系 列政治理论类课程。 外