英国语文教育学习领域教学实践卓越表现指标.PDFVIP

英国语文教育学习领域 教学实践卓越表现指标 专业能力范畴 范围 卓越表现指标 组成部分 卓越表现例证 课程 1.1 课程策划及组织 课程目标及政策 以终身学习和全人发展为原则，制订课程目标、政策及策略性的课 程发展计划。 在发展校本课程上展示领导才能。 1 课程架构 照顾学生不同的能力 。 制订开放和灵活的课程架构。 调适各学习领域的内容及统整不同元素，以确保学生能够均衡发 展。 培育学生的九种共通能力(协作能力、沟通能力、创造力、批判性思 考能力、运用信息科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理 能力及研习能力) 。 学习时间的编排 适当而灵活地编排学习时间，以照顾学生的学习需要、丰富他们的 学习经历，以及更善用设施和资源。 1.2 课程管理 课程的统筹和协作 采用完善机制，统筹各学习领域的课程政策。 参与课程决策及就课程事宜交流信息和意见。 课程实施的监察和评鉴 设立完善的评鉴机制，监察和检讨课程的推行。 适时给予有关教师意见，并采取实质行动跟进。 1 註：下加簡線的例證為主要指標。 1 范围 卓越表现指标 组成部分 卓越表现例证 教学 1.3 策略和技巧 教学的策划和组织 表现灵活和反应迅速，不断扩展教学方法和科技运用。 小心监察各项教学活动/课程计划的情况，适时修订并评鉴成果和对 学生的影响。 具清晰的英文教学目标和重点。 以可作示例的教学策略，启发学生思考及引发学习兴趣。 举办全方位学习活动。 综合应用各种教学法。