(公用)【创新设计】（全国通用）2016高考生物二轮专题复习 热点题型突破1 高中生物学“模型建构”专项训练.docVIP

题型一　高中生物学“模型建构” 1．如图为糖的分类示意图，下列相关叙述正确的是(　　)。 A．糖原、淀粉和纤维素是细胞中的储能物质 B．糖类不参与细胞识别和免疫调节 C．动物中的糖原都能与血液中的葡萄糖相互转换，以维持血糖浓度的相对稳定 D．枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖 解析　纤维素是结构物质；细胞识别主要与细胞表面的糖蛋白有关，糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成的；肌糖原不能与血糖相互转换，所以A、B、C都错误。纤维素的单体为葡萄糖，D正确。 答案　D 2．(2014·河南十所名校联考)下列各项中的生物学概念与图中a、b、c、d、e、f表示的关系不相符的是(　　)。 A．跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、协助扩散、葡萄糖进入红细胞 B．可遗传变异、突变、基因重组、基因突变、染色体变异、21三体综合征 C．具膜结构、双层膜结构、单层膜结构、细胞器、非细胞器、细胞核 D．神经元、突起、细胞体、轴突、树突、突触小体 解析　突触小体是轴突(而不是树突)末端的膨大部分。 答案　D 3．(2014·山西省四校联考)下列说法与图示不相符的是(　　)。 A．1表示生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜 B．1表示细胞外液，2～4分别表示血浆、组织液、淋巴 C．1表示免疫系统，2～4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 D．1表示生态系统信息种类，2～4分别表示物理信息、化学信息、生物信息 解析　生态系统信息种类包括物理信息、化学信息及行为(而不是“生物”)信息。 答案　D 4．(2014·山西省忻州、康杰、临汾、长治四校联考)下表中a、b、c不符合如图所示关系的是(　　)。 a b c A 脂质 固醇 维生素D B 体液 内环境 淋巴 C 核酸 DNA 脱氧核苷酸 D 糖类 多糖 单糖 解析　糖类包括多糖、二糖和单糖，它们之间应属并列关系，而不是包含关系． 答案　D 5．(2014·山东高考信息卷五)下列选项中的甲、乙、丙与关系图(甲为大圆，乙和丙分别为大圆之内的小圆)中所描述的三者关系相符合的是(　　)。选项 甲 乙 丙 关系图 A 种群特征 种群数量特征 物种丰富度 B 突触 突触前膜 突触小体 C 细胞外液 组织液 血浆 D 生态系统功能 能量流动 食物链和食物网 解析　据关系图可知，甲至少有三部分组成。物种丰富度是群落的特征，A不符合；突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，没有突触小体，B不符合；细胞外液包括血浆、组织液、淋巴等，C符合；食物链和食物网属于生态系统的结构，而生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，D不符合。 答案　C 6．(2014·山东高考模拟信息卷一)下图表示概念间的相互关系，下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是(　　)。 A．生命活动调节、体液调节、神经调节、激素、性激素 B．物质出入细胞、被动运输、主动运输、协助扩散、葡萄糖进入红细胞 C．细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、颤藻 D．调节、神经调节、激素调节、突触、递质 解析　调节包括神经调节，激素调节等。神经调节中的突触是一种结构，空触前膜、突触间隙和突触后膜组成，而递质是位于突触前膜内的突触小泡中的信息分子。 答案　D 7．(2014·陕西咸阳模拟)科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者——猎物模型，如图1所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。据图回答： 图1 　　　图2(1)该模型属于________(填“物理”、“概念”或“数学”)模型，其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的________调节。 (2)仅从该模型分析，图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为________和________。 (3)若图2是碳循环示意图，则丁指的是______________。若图2中的“①～⑦”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有________(填图中序号)。 解析　(1)坐标曲线模型应属数学模型，猎物种群数量多导致其食物方减少，食物方减少，又引发猎物减少，此类调节应属负反馈调节。(2)由模型分析可知，猎物K值大概为N2，捕食者K值大概为P2。(3)若图2为碳循环示意图，则丁为“大气中CO2库”，甲为生产者，丙为分解者，乙为消费者，若①～⑦仅表示CO2的流动方向，则只有①②⑥⑤可存在，③④⑦应为含碳有机物的流动。 答案　(1)数学　负反馈　(2)N2　P2　(3)大气中的二氧化碳库　③④⑦ 1 4