2017年重庆市万州区塘坊初级中学九年级语文下册《〈诗经〉二首》导学课件1 新人教版.pptVIP

赏析 　　 民间的歌，唱出的是百姓的心声，唱出的是对生活真实体验的实实在在的道理。它的动人之处是道出了凡胎肉身的我们都能体验到的人生经历和道理，它的光辉使文人的矫柔造作和酸腐之气显得苍白贫血和令人作呕。 老百姓的歌跟老百姓的话一样，朴实、真切，一针见血，有血有肉。男大当婚，女大当嫁，这是千古不易的真理，自然的法则。好男儿见到好姑娘砰然心动，好姑娘见到好男儿倾慕不已，这是最合乎自然，最合乎人性的冲动，。 妙龄少女怀春，翩翩少年钟情，大概应该算作人间永恒的主题。真挚动人的情歌，也可以说是千古绝唱。 课堂练习： 解释下列词语。 1、窈窕： 2、淑女： 3、参差： 4、涟猗： 5、梦寐以求： 6、求之不得： 7、辗转反侧： 女子文静而美好的样子。 美好、贤惠的女子。 长短、高低、大小不齐。 细小的波纹。现写作“涟漪”。 连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。 十分想要，但得不到。 形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。 字的用法： 结构助词“的” 物主代词，指“荇菜” 人称代词，指“窈窕淑女” 人称代词，同上 “左右采之，左右芼之” “琴瑟友之，钟鼓乐之” 在河之洲 左右流之 寤寐求之 求之不得 诗经·秦风 蒹葭 第二课时 欣赏歌曲 绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?绿草萋萋　白雾迷离　有位佳人　靠水而居?我愿逆流而上　依偎在她身旁　无奈前有险滩　道路又远又长?我愿顺流而下　找寻她的方向　却见依稀彷佛　她在水的中央?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?我愿逆流而上　与她轻言细语　无奈前有险滩　道路曲折无已?我愿顺流而下　找寻她的踪迹　却见彷佛依稀　她在水中伫立?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方 死生契阔（qì kuò)，与子成说。执子之手，与子偕老。 《诗经·国风·邶风·击鼓》 译：生生死死离离合合，（无论如何）我与你说过。与你的双手交相执握，伴着你一起垂垂老去 特色 1.以抒情诗为主 2.除了极少数几篇，完全是反映现实的人间世界和日常生活、日常经验 3.具有显著的政治色彩和道德色彩 4.抒情诗，在表现个人感情时，总体上比较克制，因而显得平和 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。 此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 诗经·周南 关雎 第一课时 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。 3.掌握部分文言实词。 　　《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。 关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。（lè） jū jiū hǎo jiú xìng wù mèi sè mào yǎo tiǎo 关睢 1.朗读诗歌 (1)一读，读准字音。 二读，注意停顿 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。 1.朗读诗歌 （2）二读，注意停顿 雎鸠　　　　 荇菜 窈窕　　　 寤寐 好逑　　　　 芼 jū jiū xìng yǎo tiǎo wù mèi hǎo qiú mào 注意下列句中带蓝颜色的词： 关关雎鸠： 在河之洲： 君子好逑： 左右流之： 寤寐求之： 寤寐思服： 琴瑟友之： 左右芼之： 钟鼓乐之： 鸟鸣声 黄河(现指一般的河流，词义扩大） 配偶（与“逑”字面完全不同） 寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后） 时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或“吃”） 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用） 拔取 敲钟击鼓，使…快乐（使动用法） 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。 1.朗读诗歌（一读，读准字音；二读，注意停顿；三读，欣赏体会，了解各章大意。） 2.结合注释和工具书翻译诗歌（