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论社会主义核心价值观对高校诚信教育的意义 　　摘 要：社会主义核心价值观对个人层面提出爱国、敬业、诚信、友善的价值要求，其中，诚信作为中华民族的传统美德，是大学生思想教育的重要组成部分，以社会主义核心价值观引导大学生诚信教育，进一步培养大学生的诚信意识，对高校诚信教育具有重要意义。 　　关键词：社会主义核心价值观；诚信教育； 有效途径 　　中图分类号：G641 文献标识码：B 收稿日期：2016-02-14 　　党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。其中，爱国、敬业、诚信、友善是对我国每一个成员的要求。以社会主义核心价值观引导大学生诚信教育，进一步培养大学生的诚信意识，对高校诚信教育具有重要意义。 　　一、社会主义核心价值观对高校诚信教育的意义 　　1.必要性和紧迫性 　　社会主义核心价值观能够正确引导大学生深刻认识自身所肩负的历史使命，将个人价值与社会经济发展紧密结合起来，对于社会和谐稳定发展具有重要意义。当代社会充斥着拜金主义、享乐主义等各种不良风气，大学生的价值观容易受到负面影响，以社会主义核心价值观引领高校诚信教育是极其必要和紧迫的。 　　2.民族性和历史性 　　诚实守信是中华民族的传统美德，也是当今社会每个个体为人处世必须坚守的道德要求。鉴于大学生身心发展特征和所肩负的历史重任，高校必须加强以社会主义核心价值观为引导的诚信教育。 　　3.社会性和持久性 　　当代大学生在思想觉悟上普遍能认识到诚信的重要性，但在实际行动中却有部分偏差。比如，部分毕业生在应聘过程中使用虚假简历，过分夸大甚至编造所获得的荣誉和奖励；部分学生重复签约，无故解约，拖欠违约金，对单位造成一定损失，影响了学校的信誉，对社会产生不良影响。目前，高校大学生在诚信方面有诸多不良表现，如考试作弊、恶意拖欠助学贷款、伪造干部履历和等级证书、在互联网上编造虚假信息等。对此，必须大力践行社会主义核心价值观，加强诚信体系构建。 　　二、高校开展诚信教育的有效途径 　　1. 增强课程建设实践性 　　在教育主管部门指导下，应不断完善高校现行的公共课教学体系，增加诚信教育理论课程和实践课程。组织修订由高校统编的政治理论课教材，注重将辩证唯物主义认识论、社会主义核心价值观与市场经济运行规则相结合。要坚持诚信教育与专业教育相结合，把诚信教育融入各门专业课程之中。以校训、学风、校风教育活动为载体，促使大学生感受诚信，认同诚信。按照“统一规划、分级建设、信息归口管理”的原则，由教育主管部门统一部署，高校相关部门组织实施，学生广泛参与，教师提供指导，建立学生在校期间学习和生活的完整诚信档案，毕业时将其和学习成绩档案一并移交用人单位，从而将学生的信用记录延伸到社会。要建立大学生诚信评价体系和失信惩戒机制，不断强化大学生的诚信意识和责任。 　　2.构建四位一体的教育体系 　　首先，社会应构建诚信体系，营造诚信氛围。通过制度来规范诚信原则、形式和内容，通过制度对失信行为进行约束、监督和制裁，通过制度树立诚信规范的权威；同时应充分利用网络的便利性，增强信用制度体系的有效性和真实性。其次，学校应创新诚信教育模式，构建诚信校园。学校要加强对学生的诚信教育，就要紧跟时代步伐，在发挥传统教育方法的基础上，积极探索和挖掘新颖的、科学的教学模式，将诚信教育由他律型向自律型转变，由传统型向现代型转变，由灌输型向互动型转变，由单一型向多样型转变，让学生在学习过程中真切地感受到诚信对自己的影响。再次，家庭应注重大学生行为的养成，加强家校联系。家庭是诚信教育的重要课堂，家长对于大学生的诚信教育是潜移默化的。因此，家长必须树立榜样，在家庭内构建良好的诚信氛围，使得大学生受到诚信思想的熏陶，养成诚实守信的习惯。最后，大学生应注重自我教育，提高诚信修养。要自重，自省，自警，自励，谨言慎行，时刻提醒和告诫自己做一个诚实守信的合格公民，激励自我，以诚信为荣，不断增长知识和才干。 　　参考文献： 　　[1]十八大报告文件起草组.十八大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2012. 　　[2]王荣发.社会主义核心价值体系建设与思想政治理论课的功能发挥[J].思想理论教育，2009，（19）：61-65. 3