四川省泸州市古蔺县中学高中历史专题七第二节“美国1787年宪法”演示课件人民版必须修读1.pptVIP

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四川省泸州市古蔺县中学高中历史专题七第二节“美国1787年宪法”演示课件人民版必须修读1.ppt

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四川省泸州市古蔺县中学高中历史专题七第二节“美国1787年宪法”演示课件人民版必须修读1

专题七近代西方民主政治的确立与发展二、美国1787年宪法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 温馨提示请拿出你的导学案，课本，地图册，聚焦课堂，双色笔和笔记本，还有你的激情。全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 乔治·华盛顿肖像奥巴马 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “……在此宣誓就职之际，……愿上帝赐福，保佑一个为美国人民的自由和幸福而组成的政府。……我庄严宣誓我将忠诚执行合众国总统职务，并将竭尽所能监守、维护并保卫合众国之宪法。” ——华盛顿华盛顿的总统就职演说:（1789年4月30日） 2009年: “我承诺将忠诚地履行美国总统的职务，竭尽所能，保护、遵守和捍卫美国宪法。愿上帝帮助我。 ” ——奥巴马 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.牢记美国1787年宪法的主要内容和联邦制权力结构，提高知识整合的能力。 2.通过阅读教材，合作探究美国总统制与英国君主立宪制的异同，学会分析比较历史问题的方法。 3.激情投入, 享受学习快乐，认识人类社会政治文明的统一性与多样性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解决　问题经济、债务、安全加强中央权力制定宪法年轻美国的窘境人民反抗松散的“邦联”体制 (一)宪法之艰（背景） ——年轻美国的窘境 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、背景： 1）必要性：独立后的美国，中央政府软弱，面临窘境； 2）可能性： ①理论来源：启蒙思想的广泛传播； ②历史借鉴：18世纪英国君主立宪制的完善。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美国人当时心里很矛盾：一方面，心理上对权力不信任；另一方面，现实中又有集权的需要。如何加强政府的权力、维护社会秩序的稳定，同时又不至于侵犯到个人的权利自由呢？解决的思路应该是有限集权。为此，美国人准备制定一部新宪法。 1787年宪法是怎样解决这一难题的呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、宪法之本（内容） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 要求：（5分钟） 1、组长组织成员有序地、有重点地讨论。 ①审题头、解读材料获取有效信息、审设问及材料出处。 ②联系相关知识、明确思路、组织答案。 ③探讨如何规