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王勃的名句来自借鉴 　庾信《马射赋》云》： “落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色” 　王勃 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 马丁 路德 金借鉴了《旧约全书〉 我今天有一个梦想。 我梦想有一天幽谷上升，高山下降，坎坷之路成坦途，圣光披露，满照人间。 “发明大王”爱迪生，为了寻找寿命更长的灯丝，屡次实验。他失败了一次又一次，可是他在饱尝失败痛苦的情况下，继续埋头工作。终于，他找到了钨丝。此时，他心中的苦涩，定化作了清甜的泉水，滋润他疲惫的心田。 二借尸还魂式 其实一件事情可以由多个角度去观照，积累的素材可以去按照自己的立意去进行分析，而不拘泥于原来作者的（引用）意图 　火山不懂变通，为了自身情绪的释放自以为是颠覆一切，毁灭一切，于是平息后换来的上百年甚至上千年的沉默，陪伴的是无数遗体和狼藉的声名。 　　我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生。 　　一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。  比比效果 材料：大部分人都听说过霸王别姬的故事。刘邦背弃信义，项羽退守到乌江，走投无路，此种情景下，只好自杀。虞姬也殉情自杀。 引入议论性散文 　　　当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。 要求：　　1、情景再现法的要点是若即若离。 　　　2、是一种手段，而不是目的 ，为中心　思想服务 六:引诗入文式 　　　伟大的诗人首先是人，是立体的活生生的人。“亘古一男儿”的陆游，既有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的豪情壮志，也有“莫！莫！莫！”“错！错！错！”的哀婉凄绝；“才人伎俩，真不可测”的辛弃疾，既有“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” “金戈铁马，气吞万里如虎”的豪气冲天，也有“七八个星天外，两三点雨山前”的清丽婉转；“沉郁顿挫”的杜甫，既有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，也有“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的放歌；就连“寻寻觅觅，冷冷清清”的闺中女子李清照，也有“生当做人杰，死亦为鬼雄”的男儿气概。（浅者偷其字） 母爱是游子临行时的牵手叮咛，是手中的针线，是游子身上的衣衫。游子啊，无论你走到天涯海角，母亲的爱都会紧紧的将你包裹。（中者偷其义） 　　 3、当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？(深者偷其气)  昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》） 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾 “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的追求，“少无适俗韵，性本爱丘山”坚守高洁傲岸的情操，是其不灭的追求。为了人性的真与美，为了身心的自由，陶渊明舍弃了官场的腐化奢靡，舍弃了所谓的功名利禄，依然归隐田园，南山的野菊年年开放，江河的碧波日夜荡漾，那是一位英雄对虚无的对抗。《带着圣洁去寻梦》 作业布置 利用《呐喊〉自序课文材料，表达自己的观点。 情景再现 1勾践退守会稽山直面痛苦，奋而有为。 2毛泽东独立橘子洲头，有明确目标，终于人生取得成功。 实用技巧? ?人物组装要注意以下几点：一、人物本质上相近或相似? ? 人物之间要有一定的关联，即都与话题有一定的联系，不能游离于话题之外。二、形式多样，不拘一格? ?这种素材运用的方法是多样化的，有的是运用2-3个人物共同说明一个道理；有的是通过排比共同阐述话题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　实用范例： 作文题：雕刻心中的天使 经典素材: 陶渊明、李白、苏轼? ?? ? 　　这三个不同时代的人物，我们对之再也熟悉不过了，他们有着不同的经历和自己独特的个性，要把他们串在一起，必须找到他们的共同：陶渊明看破尘世，以菊自喻，彰显出不嵴的品德；李白，为出世而狂饮，但并不沉溺于