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(四川)【四川专用】2015-2016学年高中历史 第二单元 6 古代文学的辉煌成就学案 北师大版必修3
学案6 古代文学的辉煌成就
[课标要求] 知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。
一、从《诗经》到唐诗
1.《诗经》
(1)地位:《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。相传为孔子所编定。
(2)内容:它收集了西周初期至春秋中期的古代诗歌,共有305篇,分为风、雅、颂三个部分。《诗经》以现实主义精神,真实地反映了当时的现实生活。
(3)影响:《诗经》为中国古典文学奠定了现实主义的基石。
2.楚辞
(1)特点:句子长短参差,形式自由,便于抒发感情,倾诉心声。
(2)代表人物:屈原是楚辞创作的代表人物,生活在战国后期的楚国。
(3)作品:《离骚》是他的代表作,诗中闪烁着奇异的浪漫色彩,表达了他对国家和人民的热爱。屈原还有《九歌》、《九章》、《天问》等作品流传后世。[教材互补]
楚辞的创作手法是浪漫主义的,它感情奔放,想象奇特,文采华美,风格绚丽,且具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩。(人民版)
3.汉赋
(1)特点:汉赋是在楚辞基础上发展起来的一种新的文体,辞藻华丽,讲究对仗。
(2)成就:汉赋的重要作家有司马相如、扬雄、班固、张衡等。代表作主要有《子虚赋》、《两都赋》和《二京赋》等,有极高的文学和史学价值。[历史认识]
“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,现实是文学创作的条件,文学是现实的反映。《诗经》真实而深刻地反映了当时的社会生活和礼乐文化。汉赋则是汉朝政治统一、经济发展的表现。唐朝社会环境开放与繁荣,科举考试中以诗赋为主,促进了诗歌的繁荣。
4.唐诗
(1)唐诗繁荣的原因
①唐代政治强盛,经济繁荣,文化昌隆。
②科举制的确立刺激了诗歌的创作。
(2)主要代表人物及作品
①李白:被称为“诗仙”,代表作有《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》,他的作品激昂豪放,想象丰富,具有浪漫主义色彩。
②杜甫:被称为“诗圣”,代表作有“三吏”、“三别”,他的诗主要反映黑暗现实。
③白居易:他的诗针砭时弊,通俗易懂,代表作有《卖炭翁》。[关键点拨]
唐朝社会变迁对诗歌风格产生重大影响。盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新,反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景。中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现,反映了唐朝的社会弊端日益暴露。晚唐时诗风凝重沉郁,反映了唐朝由盛转衰。
深化探究
探究点1 《诗经》、楚辞
材料 文学史上,人们常以“风”“骚”并举。“风”指《诗经》,“骚”指楚辞。清朝文人赵翼在《论诗》中说:“江山代有才人出,各领风骚数百年。”由此可见,《诗经》、楚辞对后世文学创作影响之深远。
思考
(1)《诗经》《离骚》各有何文学特色?
(2)《诗经》《离骚》在我国文学史上有何重要地位?
答案 (1)《诗经》:以四言为主,多用重章叠句,语言丰富,内容古朴,现实感强(现实主义);《离骚》:采用楚国方言(楚辞体),句子参差不齐,浪漫主义色彩浓厚。
(2)《诗经》:为中国古典文学奠定了现实主义的基石,被后世奉为儒家经典(五经之一)。在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位;《离骚》:是抒情长诗,浪漫主义的源头,在我国文学史上占有崇高的地位。
探究点2 唐诗
材料 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。——杜甫《春望》
思考
(1)唐代是我国诗歌创作的黄金时期,名家迭出,流派纷呈。阅读材料中的诗句,说出各自的特点及所处的时代特征。
(2)材料中两首诗的作者分别赢得什么美誉?
答案 (1)第一首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。充分体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。第二首诗描写了战争给人民带来的深重灾难,表达了诗人忧虑国家命运、惦念家人的伤感之情。体现了唐朝由盛转衰的剧变。
(2)李白以浪漫主义的创作,赢得“诗仙”的美誉;杜甫以现实主义的“诗史”,被誉为“诗圣”。
二、宋词和元曲
1.宋词
(1)出现时间:唐朝。
(2)产生背景:商业的繁荣,城市的发展。
(3)主要代表作家及作品:①豪放派:北宋的苏轼,名作:《念奴娇·赤壁怀古》。
②婉约派:南宋的李清照,代表作《声声慢》。
2.元曲
(1)构成:元曲包括散曲和剧曲(杂剧)两大部分。散曲是一种可以配乐歌唱的新诗体。
(2)代表作家及作品
①关汉卿的散曲多描写世态炎凉和人情冷暖。《南吕·一枝花·不伏老》抒发了自己倔强坚定的精神面貌和富于反抗的个性。
②马致远的《天净沙·秋思》,写出了天涯沦落者的彷徨苦闷心情。
③维吾尔族作家贯云石的散曲多描写宦途的风险,如《清江引》。[历史认识]
北宋时积贫积弱和南宋时深重的民族危机,使宋词大多具有深厚的政治色彩,体现了词人关心时政的忧患意识
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