(四川)【四川专用】2015-2016学年高中政治 第四单元 认识社会与价值选择学案 新人教版必修4.docVIP

第四单元　认识社会与价值选择第十一课 觅社会的真谛第一框　社会发展的规律 (教师用书独具)●课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准4.12规定的“领悟社会存在决定社会意识”的要求。课标解读本课标要求识记社会存在与社会意识的辩证关系。生产关系一定要适合生产力状况及上层建筑一定要适合经济基础状况的规律、社会发展的总趋势；理解社会生活在本质上是实践的、社会意识的相对独立性、生产方式是社会存在和发展的基础；运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理分析说明我国●落实策略课前：自主学习调查搜集。课上：教学互动合作探究——走进生活体验践行。 (教师用书独具)新课导入建议方式一：话题导入中国改革开放30多年来中华大地发生了翻天覆地的变化取得了举世瞩目的成就人民生活总体上达到小康水平人民的衣食住行实现了由贫困到温饱、再由温饱至小康的历史性跨越。这节课就让我们一起学习社会发展的规律从哲学上揭开改革开放成功的神秘面纱。方式二：情景导入一位西方历史学家曾说他所看到的历史发展只是像一浪一浪那样一些不可预见的事件而人类命运的发展只不过是一些偶然的、不可知的力量的游戏罢了。 历史事实证明：人类社会历史的发展像自然界的发展一样都是不以人们的意志为转移的它的发展也有客观规律。那么人类社会发展的客观规律是什么？教学地位分析通过前面知识的学习学生已经理解了辩证唯物主义的基本观点虽然学生一直置身于●教学流程设计课前预习安排：注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生使80%以上的学生都能掌握该内容以利于下一步对该重点知识的探究。注②：建议教师除已有“对应训练”和“探究问题”之外再变换一下命题角度和问题提出方式让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。注③课　标　解　读 核　心　归　纳 理解社会发展的总趋势。 理解社会生活在本质上是实践的。 运用社会存在与社会意识的辩证关系原理分析说明我国经济建设与文化建设的关系。 运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理分析说明我国的经济体1个总趋势：社会历史发展的总趋势。 个概念：社会存在与社会意识。 个途径：解决社会基本矛盾的阶级斗争与改革两个途径。 个关系：社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑、生产力与生产关系。 社会存在与社会意识1.社会存在与社会意识的含义(1)社会存在：是指社会生活的物质方面它的最主要的内容是物质生活资料生产方式。(2)社会意识：是指社会生活的精神方面是人类社会中各种精神生活现象的总称。社会存在和社会意识的关系(1)社会存在决定社会各种各样的社会意识归根到底都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在就有什么样的社会意识社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。(2)社会意识具有相对独立性社会意识与社会存在的变化发展具有不完全同步性社会意识有时会落后于社会存在有时又会先于社会存在而变化发展。社会意识对社会存在具有反作用落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用先进的社会意推动作用。社会生活在本质上是实践的：马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点是打开社会历史奥秘的钥匙。 在社会存在和社会意识的辩证关系中社会存在的决定作用是第一位的社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反 社会基本矛盾运动1.生产活动：生产活动是人类社会存在和发展的基础人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌生产方生产力和生产关系的辩证关系(1)在生产方式中生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革。(2)生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适合生产力发展状况时它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时它对阻碍作用。(3)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。经济基础和上层建筑的辩证关系(1)生产关系的总和构成社会的经济基础。经济基础决定社会的政治、法律制度和设施决定社会的各种思想观点和社会意识形态即经济基础决定上层建筑。(2)上层建筑对经济基础具有反作用：当上层建筑适合经济基础状况时它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时会阻碍经济基础的发展和变革。(3)经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动体现了两者之间的内在的本质的必然的联系这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 两对基本矛盾在社会生活中的地位和作用不是并列的。其中生产力和生产关系的矛盾更根本是一切矛盾的物质根源。生产力和生产关系的矛盾制约着经济基础和上层建筑的矛盾而生产力和生产关系的矛盾的解决又依赖于经济基础和上层建筑矛盾的解决。 社会历史发展的总趋势1.社会历史发展的总趋势是前进的、上升的发展的过程是