(四川)四川某高中政治 第2单元 3.1世界文化的多样性教案 新人教版必修3.docVIP

课 题 第三课第一课时 世界文化的多样性 课时 1 课时 教学目标 1．知识目标：通过了解民族节日和文化遗产等世界文化的表现形式，使学生赏析不同民族文化的精粹，认识不同民族文化的差异，进而能够阐明文化多样性的含义、意义，遵循各国文化一律平等原则。 2．能力目标：通过列举民族节日和文化遗产等世界文化的表现形式，培养学生观察和理解文化现象的能力；通过理解文化遗产和文化多样性的重要性，培养综合归纳观点的能力；通过探讨民族文化与世界文化的关系，培养全面分析问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标：通过对不同地区和国家的民族节日和文化遗产的了解，使学生能正确认识多元文化存在的意义，确认文化多样性的价值，树立尊重不同文化的观念，增强保护文化遗产的责任感 重点难点 本课的教学重点是“民族文化的多样性”。理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”和“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然需要”是本课教学内容中的难点 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 请同学说一说你最想去的地方，为什么你想去哪里？如果这世界只有一种文化，如果每一个城市的中心地区的建筑物都是一个模样，那么我们的生活有什么意思？旅行要看些什么呢？正是因为世界的多姿多彩才吸引我们的目光，为我们展现了文化的多样性。 老师通过提问引入本节课的教学。 学生：列举自己想去的地方并讲讲理由。 PPT:列举世界上几个比较有名的景点，例如马尔代夫、意大利等等 第一层级 环节一 1．引导快速内容 环节二 老师提出《导学案》P20《基础学习交流》中的问题：如何理解文化的多样性？民族节日和文化遗产有什么区别和联系？为什么说文化既是民族的，又是世界的？要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳 根据P20《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影呈现 老师布置P20《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调通过民族节日的不同表现形式来体现世界文化的多样性 分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 PPT展示 合作探究二 老师布置 P20～P21《重点难点探究》（二、三、四）的问题，要求同上。 老师归纳点评：文化遗产对于一国的意以及重申文化既是民族的，又是世界的 同上 拓展应用 要求全班同学思考P21《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评 第三层级 课内巩固 布置学生完成 P21～P22《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论 第四层级 课堂总结 反思 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P22《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 PPT展示 板书设计 课后巩固 布置学生完成《固学案》P9～P10（必做1、2、3、4、5、6、9、10题，其余选做）