(四川)四川某高中政治 第2单元 5.1文化创新的源泉和作用教案 新人教版必修3.docVIP

课 题 第五课第1课时 文化创新的源泉和作用 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 1.知识目标文化发展的实质，就在于文化创新；社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新的作用。 能力目标结合文化的交流、传播、继承和发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力；结合人类社会不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。 3.情感、态度与价值观初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新充分认识文化创新的作用，感悟作为文化创作者的使命和职责　　合作探究法情境教学法利用多媒体展现视频、图文资料，使教学更直观、更感性 3.讲授讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用 4.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力 2.搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。 学生准备：1.全班同学分成几个讨论小组，每组选出小组长。 2.知道文化要不断创新才会发展。 3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P35《知识体系梳理》部分 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 旁白：同学们都知道古代有二十四孝，具体都是什么大家都知道吗？听过《埋儿奉母》的故事吗？郭巨，晋代隆虑(今河南林县)人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。对于郭巨的这种孝，的看法如何？ PPT：播放赵本山小品集锦中搞笑经典片段 第一层级 环节一 引导快速内容 环节二 老师提出《导学案》P35《基础学习交流》中的问题：社会实践在文化创新中起什么作用？怎样理解文化创新与人民群众的关系？文化创新的意义？要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结 根据P35《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影呈现 老师布置P24《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调社会实践的作用 分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 PPT展示 合作探究二 老师布置P25《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。 老师归纳点评：创新是文化富有生机和活力的重要保证，在进行文化创新的时候要关注人民群众的根本利益，因为人民群众是社会实践的主体，社会实践是创新的源泉，所以我们要努力创造无愧于时代和人民的文化作品 同上 拓展应用 要求全班同学思考P37《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评 第三层级 课内巩固 布置学生完成P37～P38《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解 快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论 第四层级 课堂总结 反思 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P38《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 PPT展示 板书设计 课后巩固 布置学生完成《固学案》P17～P18（必做1、2、3、4、7、8、9题，其余选做）