(四川)四川省岳池县第一中学2015-2016学年高中化学 第一章 物质结构 元素周期律 第一节（第3课时）核素导学案 新人教版.docVIP

核素 学习目标 熟练掌握原子的构成和原子各构成微粒间的数量关系，提高数据的分析、处理能力。 自主学习，合作探究元素、核素、同位素的区别以及应用原子结构知识解题的方法。 全力以赴，激情投入，体会化学微观世界的奇妙与和谐。 重点：元素、核素、同位素的辨析。 难点：原子中各构成微粒间数量关系的计算。 课前预习 使用说明与学法指导 依据预习案通读教材，进行知识梳理；熟练掌握元素、核素、同位素的区别与联系。 认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思”处。 利用15分钟高效完成。 知识准备 什么是元素？你知道哪些元素？ 物质是由什么构成的？构成物质的原子具有什么样的结构？ 你知道原子结构的探索过程吗？有哪些科学家作出了贡献？他们设计的原子结构模型是什么样子的？ 教材助读 原子的构成及其表示方法 原子的构成 2、质量数;忽略 的质量，将原子核内所有质子和中子的相对质量取 相加，所得的数值叫做质量数。 3、原子的表示方法 （原子符号）代表一个质量数为A、质子数为Z的X原子，中子数（N）=。 4、原子的质量数和原子的相对原子质量有什么区别和联系？ 5、所有原子的原子核中都含有质子和中子吗？ 二、核素、元素、同位素 1、元素：具有相同（即）的同一类原子的总称。 2、核素：把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子叫做核素。如12C、13C、14C就是 的三种不同核素。 3、同位素 （1）含义：相同而不同的同一元素的不同原子互称为同位素。即同一元素的不同互称为同位素。如、、三种核素均是氢元素的同位素。 （2）同位素的两个特征 ①同一种元素的各种同位素的几乎完全相同； ②在天然存在的某种元素里，不论是游离态还是化合态，同位素之间保持一定的比例，即各种同位素所占的是不变的。 （3）同位素的用途 ①在考古工作中用于测定文物的年代； ②用于制造氢弹； ③利用放射性同位素释放的射线。 4、由不同种原子构成的纯净物一定是化合物吗？ 预习自测 1、美国科学家将两种元素铅和氪的原子对撞，获得了一种质子数为118、中子数为175的超重元素，该元素原子核内的中子数与核外电子数之差是（ ） A、57 B、47 C、61 D、283 2、下列各组微粒中，互为同位素的是( ) A、 B、 CO D 3、下列说法正确的是（ ） A、12C、13C、14C、金刚石、石墨都是碳元素的同位素 B、每一种元素都有多种核素 C、不同元素原子的质量数必定不同 D、互为同位素的原子，质子数一定相同 课后反思 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 1、任何微粒中都含有电子吗？质子数相同的微粒一定属于同一种元素吗？如何计算离子的电子数? 2、教材附页上的元素周期表中有112种元素，是否可以说只有112种原子？为什么？ 3、右图是周期表中氮元素的部分信息， 其中14.01的含义是什么？ 它是如何计算出来的? 质疑探究 探究一 原子（或离子）中微粒之间的数量关系 例 已知的核内有x个中子，R的质量数为M，则m g 含有的电子的物质的量为（ ） A、（M x 2）mol B、(M x 2）mol C、(M x 2）mol D、（M x 2）mol 思考1：R和的电子数有什么关系？R的质子数为多少？ 思考2：如何计算m g 的物质的量？ 归纳总结 探究二 元素、核素、同位素和同素异形体的区别和联系 问题1：有关、、、 的关系，有以下四种说法，请你对以下四种说法作出判断。 （1）它们是氢元素的五种不同粒子( ) （2）它们是五种氢元素（ ） （3）它们是氢的五种同素异形体（ ） （4）它们是氢的五种同位素（ ） 问题2：结合对问题1的解答，请你从本质、范畴、特性和决定因素四个方面分析元素、核素、同位素、同素异形体之间的区别。 探究三 原子（核素）的质量数、相对原子质量与元素的相对原子质量 例 某元素的一种同位素原子的质子数为m ,中子数为n，则下列说法中正确的是( ) A、不能由此确定该元素的相对原子质量 B、这种元素的相对原子质量为m+n C、若碳原子的质量为W g，此原子的质量为g D、这种原子的相对原子质量为m+n 思考1：原子（核素）的质量数和其相对原子质量是不是同一概念？有区别吗？ 思考2：通常所说的元素的相