“圆和圆的位置关系”教学设计.docVIP

基本信息 课题 人教版九年级上学期圆和圆的位置关系 作者及工作单位 ?珍珠山中学叶土芽 教材分析 本节课是在学习了点与圆的位置关系，直线与圆的位置关系的基础上进行的，是前两部分内容的延伸和拓展，在教材中的地位非常重要。 学情分析 九年级学生对圆有一定的认识，但对圆的相关性质掌握较少，对知识的转化能力较差，重在要学生参与，主动探究，增加解决实际问题的能力。 教学目标 从教材形成特点，结构体系，以及学生的认知特点、思维规律，我确定出本节课的教学目标 　　（1）知识目标 　　1．经历探索圆与圆的位置关系，培养学生的探究能力； 　　2．了解圆与圆之间的几种位置关系； 　　3．能够利用圆和圆的位置关系和数量关系解题． 　　（2）能力目标 　　1．经历探索两个圆之间位置关系的过程，训练学生的探索能力． 　　2．通过实验直观地探索圆和圆的位置关系，发展学生的识图能力和动手操作能力． 　　（3）数学思考 　　渗透分类思想，数形结合思想 ?教学重点：两圆的五种位置与两圆的半径、圆心距的数量之间的关系． 教学难点 ：两圆位置关系及判定． ? 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一：创设情景、导入新