《飞天》教学设计.docxVIP

《飞 天》教学设计蒋兰波 武汉市星火小学 授课年级：五年级教材分析 本课是人美版第九册第9课中的一节“欣赏评述”课程。飞天是敦煌艺术的标志。敦煌有492个石窟，都绘有大量的飞天形象。这是在民族传统的基础上，吸收融合了外来飞天艺术的成就，发展创作出来的敦煌飞天形象。这些飞天的造型婀娜多姿，形态各异，千百年来一直为人们喜闻乐见。能过欣赏、表现飞天的形象，有助于/学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强/学生热爱民族传统文化的情感。课型：欣赏评述课时：一课时目标： 知识与技能：初步了解我国的石窟艺术，感受飞天的艺术特点，感悟传统造型艺术的魅力并摹画一幅飞天作品。过程与方法：运用观察体验，小组合作探究等学习方式，培养学生合作能力，探究意识和学生学习美术的兴趣。情感与态度：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。重点：了解飞天的表现手法，感受传统艺术魅力难点：用线条表现飞天的形象教师教具：课件、范画教学过程步骤教学内容课件导入师：同学们，让我们一起来做个添画的游戏，请每个小组用30秒时间，动笔让这幅画中的人物飞起来。学生分组为完成添画。展示小组添画作品，出示教师的添画作品。师：请大家看看我添加了什么让人物飞起来的。师：像这样伴着飘带，曼妙飞舞的人物，被人们誉为世界古典文化的瑰宝，今天就让我们