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小学英语第 3B 册教学分析 课 标 要 求 小学英语新课标一级目标主要是为从小学三年级开始学习英语的小学三、四年级学生的英语课程设置的。总体目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。?　　从新课标一级的总体目标中我们看出，一级主要是强调培养学生学习英语的兴趣，为学生今后的学习打基础，因此在一级阶段，不要对学生有过于严格的要求，以免影响学生学习英语的积极性。在教学中，我们不能以语言学习为唯一目标，更要考虑学生的全面发展，可以融入多元智能等理论，促进学生的全面发展。 　　What color is …? It’s … and …. How is it? It’s …. What can you hear? I can hear …. Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. What do you like? I like …. What do you have? I have… and …. I like …ing. Don’t … My nose is…. My arms are…. 从三下涉及到的语法看， 本册都是用一般现在时谈论描述话题。 多次用连词and 连接并列的事物。 情态动词can的两种用法。如： I can hear…. You can’t come in. 出现了do you…?的一般疑问句以what,how,what color引导的特殊疑问句。 从语音学习分析，在正确朗读26个字母名称基础上，感受并初步学习辅音字母p/b/t/d/k/g/h/f/v/s/z/m/n/l/r在单词中的发音。 各学习项目分析 Look and learn: 该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，辅之同类单词的复现与归纳。老师带领学生正确朗读这些单词，帮助他们理解含义，并结合本单元的基本句型在实际交际情景中运用。Look and say: 该栏目为主要学习内容，均在栏目标题下方，提示学生学习重点，帮助学生了解含义和用法，并创造贴近生活的情景帮助学生活学活用 Say and act: 这是两大核心板块的巩固和提升。为语言学习提供新的情景，使学生通过角色扮演巩固所学知识，并适当拓展少量词汇和句型。在这一过程中，不仅要对学生已有知识进行复习，还要整合新学鼓励学生说话，提高其理解力和交际能力。 Read a story: 阅读延伸。通过故事，不仅为学生创设了运用语言的平台，而且通过故事让学生体验阅读的意义。 Think and write: 是核心学习板块的延伸，应注意语言知识与学习技能的兼顾。 Do a survey: 通过调查，鼓励学生进行会话训练。 Learn the sounds: 语音学习，感受辅音字母或字母组的发音，进一步树立音素概念，做到发音准确、到位。 学 情 分 析 知识能力方面： 年龄特点及认知水平方面：三年级学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。在学习方法和学习策略上还有很大差距。 个别学生还。针对这种情况采取趣味教学的模式课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更有交地激发他们的学习兴趣，鼓励各班中英语学习较好的同学主动帮这些学困生第一周（3.9-3.13）Unit 1 第二周（3.16-3.20）Unit 2 第三周（3.23-3.27）Unit 3 第四周（3.30-4.3）Unit 4 第五周（4.7-10）Unit 5 第六周（4.13-4.17）Unit 6 第七周（4.20-4.24）Unit 7 第八周（4.27-30）Unit 8 第九周（5.4-5.8）Unit 9 第十周（5.11-5.15）Unit 10 第十一周（5.18-5.22）Unit 11 ’s Day 第十二周（5.25-5.29）Unit 12 第十三周（6.2-6.29）Revision