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Unit 4 Subjects单元教学设计 主备课人学校与姓名： 授课时间： 年 月 日- 年 月 日 单元整体分析 1.本...to...的用法。 对学习的科目进行提问，并用We have ...做出正确的回应。 2. 全套教材中与本单元相关的：功能介绍话题：Unit4 Animals in the zoo I like monkeys. Do you like monkeys? Yes, I do. Unit 6 Food and drinks What do you have? I have some bread and bananas. What about you? Unit 7 Hobbies I like singing. Unit 10 Funny cartoons I have a big head. 4A Unit 4 Do you have any cousins? Do you have any cousins? Yes, I hane one cousins. 本单元将复习一般现在“What+ 名词”问句及其答语的迁移使用。 3. 本册教材与此相关的： Unit 6 “What+ 名词”问句及其答语的迁移使用。 学 情 分 析 学生已掌握有关“What+ 名词”问句及其答语的迁移使用。在教学中我将采用举例子的方法，引导学生理解“What+ 名词”问句及其答语的迁移使用。 单元总目标 语言知识与技能：1. 能听、说、读、写核心词汇From, Science.,lesson 2. 在语境中熟练运用3. 了解字母组合过程与方法：1.以对话方式推动对语言的感知和理解。3. 情感态度价值观：在“”的主题中 教学方法与手段通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listen and say这一核心板块。通过阅读通过做调查，写出。 课时划分与分课时目标 板块 单元知识 整合拓展的知识 主题语境 第一课时 单词 …帮助学生操练所学单词。 Love study 句型 … What +名词 第二课时 单词 …to… 根据Do a survey的调查活动，帮助学生巩固所学内容。 Love study different subjects 句型 … How about？=What about? 第课时 单词 from 根据 Think and write的活动，培养学生写与短视的结构意识。 Like study in different places 句型 语音 作业 设计 第第一课时 Copy the words and sentences. Read the sentences 第二课时 写词块，造句 Eg: subject, What subject, What subject do you like? 第第三课时 用5-8句话，写一写你今天一天的课程安排。 教学设计续页 课题 Unit 4 Subjects 课型 新授 课时 第1课时 授课时间 年 月 日 项目 内容 教学 重点 难点 Teaching important aims 1.Perceive and understand the words Chinese, Maths , English, Art, PE, Music, Science 2.Use the drills“What subjects do you like ? I like ...” Difficult points What subjects do you like ? I like ... 板书 设计 Unit 4 Subjects What subjects do you like? I like… Chinese, Maths , English, Art, PE, Music, Science 教学设计续页 教学流程 个性化调控 Period One Step 1 : Pre-producer 1.Good morning, boys and girls. How are you today? 2. Listen to the radio, and then follow to read