unit7Myday.docVIP

Unit 7 My day 单元教学设计 主备课人学校与姓名： 杏花岭区实验小学 牛慧波 授课时间： 年 月 日- 年 月 日 单元整体分析 Book 3B 4B 5B 6B Unit Unit7 Hobbies Unit7 My day Unit7 Open day Unir2 Changes in our lives 功能 喜欢不喜欢某个课余活动 描述在不同时间所做的事 描述学校不同功能室的陈设 描述过去和现在的变化 话题 业余爱好 开放日活动 生活中的变化 语言 What do you like? I like..ing. Kitty goes to school at… First, they will… In the past… 情感 培养广泛的兴趣爱好 培养良好的作息习惯 爱护自己的校园 学会观察分析周围的变化 学情 分 析 本单元的核心句型设计动词第三人称单数（does）的用法，同时第一次出现时间的表达。学生在4A教材中实际上已经接触过这一内容，例如： How does it feel?以及He/She has a red skirt.但由于我们母语中并没有单三这一语法形式，因此预测学生在学习时在理解上有困难，特别是在运用中容易因为意识不到单三而忘记做动词变化。对于时间表达，要尽可能的只说教材中的英式表达，在以后的学习中再慢慢让学生接触其他的时间表达方式。 单元总目标 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 能用get up, brush..teeth, wash..face 等词组描述一天的活动。能用句型what time is it？ It’s …来询问时间并回答。 能正确读出字母组合ff在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ff的单词拼读中。 培养时间观念，学会呢合理安排时间。 教学方法与手段 结合本单元的话题和教学内容，使用情境教学法，让学生在教师所营造的真实、生动的情境中，由讨论Kitty的一天过度到讨论自己的一天，朋友的一天，从而能够掌握本单元的知识点，进而能够在具体的语境中运用目标语言。 课时划分与分课时目标 板块 单元知识 整合拓展的知识 主题语境 第一课时 L单词 ’clock quarter half time wash dinner Minute Hour Year 帮助学生学习look and learn词组 帮助学生学习时间表达。 讨论Miss Fang 一天的生活，并询问同学之间的日常生活。 句型 When do you go to school? 第二课时 单词 ’clock quarter half time wash dinner Wash-washes Brush-brushes 通过listen and say的情景对话，帮助学生学习一般现在时中动词第三人称单数的用法。 2.通过角色扮演，帮助学生初步运用句型描述活动。 讨论Kitty 一天的生活场景。并谈论朋友的生活场景。 句型 … Does Kitty go to school at…? 第课时 单词 通过故事阅读帮助学生进一步巩固和运用本单元核心句型。 帮助学生学习字母组合ff在单词中发音。 讨论两只小猫的一天生活。 句型 ’clock. In the evening At night 语音 作业 设计 第第一课时 抄写look and learn词组 get up brush my teeth wash my face have breakfast have lunch have dinner 第二课时 改写句子 将P34句子改为第一人称。 第第三课时 根据P37描述你一天的生活。 教学设计续页 课题 Unit 7 课型 新授 课时 第1课时 授课时间 年 月 日 项目 内容 教学 重点 难点 教学重点: 词汇：o’clock quarter half time wash dinner 句型：掌握时间表达方法，包括整点，半点，一刻钟时间表达法。 教学难点： 时间表达 板书 设计 Unit7 My day What time do you get up? I get up at… 教学设计续页 教学流程 个性化调控 Pre-task preparations Put a clock in the box, and let Ss guess according to the sound. T: It has two hands one hand is long and the