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Unit 7 Hobbies单元教学设计 主备课人学校与姓名： 小学 授课时间： 年 月 日- 年 月 日 单元整体分析 根据《英语课程标准》二级要求，本单元课标要求为：学生能听 懂，读懂有关业余爱好的对话；能用“I like…(doing).”表达自己的爱 好,并能询问别人的爱好；能写出本单元的核心词汇句型。 本单元的话题是爱好，在三年级上册第12单元中讲到了一年四季，课堂上拓展知识到问学生喜欢哪个季节？学生初次接触过“I like….”这个句子。在本册书第4单元涉及到关于爱好的句型“I like---.” “Do you like---?”和第5单元的核心句型“What do you like?”也强调了爱好的主题。 本课是上海版牛津英语3B第三模块第一单元。本单元主要是让学生掌握有关爱好的一些词汇及表达爱好的句型，涉及到了动词及现 在分词的变化规则。在小故事中，除了对句型的练习及拓展外，还给 学生渗透要勤劳，没有付出就没有回报的做人原则。 功能：喜欢和不喜欢某个课余活动。 话题：个人爱好情况。 学情 分 析 学生之前对I like… 已经接触过了，对于它的意思应该不难掌握。他们对这个话题有话聊，语言情境也容易建立。在学习本单元中可能会遇到的难点是动词变现在分词的变化，及变化后的发音。可以通过让学生预习，寻找规律等手段降低难度。 单元总目标 语言知识与技能： 语言知识：1.核心句型和日常用语：I like singing. 2.词汇：dance paint read sing skate swim sleep work worker 3.语音：字母s和z在单词中的发音。 语言技能：1.听：听懂有关业余爱好的对话。 2.说：用I like---(doing)表达自己的爱好。 用What do you like?询问别人的爱好。 3.读：读懂有关业余爱好的自我介绍。 读懂有关勤劳的蚂蚁和懒惰的蚱蜢的故事，了解故事大意。 4.写：正确书写本单元的核心词汇。 正确书写本单元的核心句型I like reading. 写一写自己的业余爱好。 过程与方法： 1.以阅读、对话等方式推动对语言的感知和理解。 2. 以阅读教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标语谈论个人的爱好 3. 情感态度价值观： 鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。 教学方法与手段 1.采用听说法，通过听录音，回答问题的方法感知和理解Listen and say这一核心板块。 2.利用多媒体课件，通过身体语言和游戏的方法，掌握Look and read这一核心板块。 3.采用交际教学法，通过做调查，交流讨论，然后写出个人业余爱好，并向全班展示。 课时划分与分课时目标 板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境 第一课时 Listen and say Look and learn 单词 swim skate read sing dance paint 1.学习swim skate read paint dance和sing这六个单词 2.学习I like singing这个句型。 3.通过小组活动帮学生操练词汇和句型。 I like doing. 句型 I like singing. What about you? What do you like? 第二课时 Enjoy a story 单词 sleep work worker at home, come in I’m a good worker. 学习句型I like--- in----. 通过对故事的学习，让学生感受所学句型在故事中的运用。 I like doing in---. 句型 I like-- -in---(season) 第三课时 Learn the sound Think and write Do a survey 单词 复习所学单词。 学习字母s和z在单词中的发音。 让学生通过调查和汇报活动来进一步巩固、拓展和运用句型，并培养学生的语言交际能力。 通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。 Hobbies 句型 I like--- 在语境中综合运用本单元语言介绍个人的爱好。 语音 字母s和z在单词中的发音。 作业 设计 第第一课时 Copy the words and sentences. Read the