实验活动1 氧气的实验室制取与性质_251906.docVIP

实验活动1 氧气的实验室制取与性质 1.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并验证氧气的化学性质。 2.初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 如何选择加热高锰酸钾制取氧气的装置 1.阅读课本第45页的有关内容，制取气体的装置分为 发生 装置和 收集 装置，发生装置由 反应物的状态和 反应条件 决定，收集装置是由气体的 密度 和 水溶性 决定。气体的收集方法有 向上 排空气法、 向下 排空气法、 排水 集气法。当气体的密度比空气的大且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用 向上 排空气法；当气体的密度比空气的小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用 向下 排空气法；当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用 排水 集气法。用排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶的 底部 ；用排水法收集气体时，导管的末端应放在集气瓶 口 。 2.课本第45页图2—17中，加热高锰酸钾制取氧气的实验中使用了哪些仪器？ 氧气的密度比空气的略大，且不与空气中的任何成分发生反应，收集氧气可以用向上排空气法。氧气不易溶于水且不与水发生反应，收集氧气还可以用排水集气法。 要确定气体的发生装置，必须考虑反应物的状态和反应条件；确定气体的收集装置要考虑气体的溶解性和密度。用排空气法收集气体时，导气管必须伸入瓶底；用排水法收集气体时，导气管伸到瓶口内一小部分就行。 1.实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，双氧水是 液 体，二氧化锰是 固 体，反应条件 不需加热 ，发生装置选用 固液不需加热 型；加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是 固 体，反应条件需要 加热 ，发生装置选用 固固加热 型。 2.一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集一氧化氮的装置是( B ) 加热高锰酸钾制取氧气的步骤 阅读课本第45—46页的内容，完成如下表格： 操作步骤 注意事项 操作错误造成的后果 检验装置的气密性 用手捂住试管，看导管口有无气泡 装置漏气，收集的气体不纯 装入药品，固定装置 应将试管口略向 下 倾斜 管口朝上，冷凝水倒流回试管的底部，试管 炸裂 加热 先 预 热，再集中加热 试管 受热不均匀导致破裂 用排水法收集氧气 等气泡 连续 、 均匀 地产生时，开始收集 收集的气体 不纯净 熄灭酒精灯 先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯 先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽， 水倒吸入试管中，造成试管破裂 1.如何检查该装置的气密性？ 2.试管口为什么要放棉花？加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，能不能放棉花？(提示：加热氯酸钾时，不能放棉花，否则会发生爆炸。) 3.检验氧气的操作方法是什么？验证氧气集满的方法是什么？ 检验氧气时，把带火星的木条伸入到集气瓶内；验满时，把带火星的木条放在集气瓶口。 收集气体的步骤可归纳为查、装、定、点、收、离、熄，可谐音记忆为“茶庄定点收利息”。收集纯净的气体用排水集气法；收集干燥的气体用排空气法。检验氧气时，把带火星的木条伸入到集气瓶内；验满时，把带火星的木条放在集气瓶口。 1.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，正确的操作顺序是 ②④⑥①③⑤ 。 ①当气泡连续均匀冒出时收集 ②检查装置的气密性 ③把导管移出水面 ④把药品装入试管，并固定在铁架台上 ⑤熄灭酒精灯 ⑥先均匀加热，再集中加热 2.指出下列装置图中的错误并加以改正。 (1) 试管的底部接触了灯芯，应用酒精灯的外焰加热 ; (2) 试管口朝上，改为试管略向下倾斜 ; (3) 导管伸入试管内过长，刚露出橡胶塞即可 ; (4) 导管没有伸入集气瓶的底部，把导管的末端伸入集气瓶底 ; (5) 试管口没有放棉花，在试管口放一团棉花 。 3.化学实验室有如下实验装置： (1)小明用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，他应写出的反应文字表达式为 过氧化氢水+氧气 ，在这个反应中二氧化锰的作用是 催化作用 ，选择的发生装置是 B (填序号)，能用D收集的原因是 氧气的密度比空气略大，且不与空气中的任何成分发生反应 。 (2)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷，小玲应选择装置 A (填序号)。若用右图装置收集甲烷，甲烷应从 a 端进入(填“a”或“b”)。 氧气的性质和工业制法 1.学生做木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验。 木炭燃烧的现象：木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺， 发出白光 ， 放出热量 ，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。铁丝燃烧的现象：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中 剧烈燃烧 ， 火星四射 ， 生成黑色固体 。 2.工业制氧