多普勒效应中音调变化的若干讨论.pdfVIP

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  • 2017-04-08 发布于北京
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多普勒效应中音调变化的若干讨论.pdf

·学海导航· 安徽 徐 宾 多普勒效应是指由于波源与观察者之间的相对 运动,而出现观察者接收到的波的频率与波源频率不 同的现象.对于声波而言,由于音调是由频率决定的, 所以当观察者接收到的音调与观察者跟声源相对静 止时接收的音调不同时,就会产生声波的多普勒效应. 1 多普勒效应的数学表述 1)波源静止,观察者运动,f接 (1±v观v)f, ① 其中观察者靠近波源时取“ ”,远离波源时取“ ”. 2)观察者静止,波源运动,f接 ( vv v源)f, ② 波源靠近观察者时取“ ”,远离观察者时取“ ”. 3)波源与观察者都相对静止介质运动,若二者相 互靠近,则 f接 (v v观)f/(v v源), ③ 若二者相互远离,则f接 (v v观)f/(v v源). ④ 以上4式,f接表示观察者接收到的频率,f表示 波源的频率. 2 由数学表述的分类讨论 1)当波源静止观察者运动时,由式①讨论如下: a)波源静止,观察者匀速靠近波源时,因v观恒定,则 f接不变,且f接f,即观察者接收的音调不变,但比 声波静止时听到的音调高.b)波源静止,观察者匀速 远离波源时,因v观恒定,则f接不变,且f接f,即观 察者接收的音调不变,但比声波静止时听到的音调 低.c)波源静止,观察者加速靠近波源时,因v观增大, 则f接不断增大,且f接f,即观察者接收的音调不断 升高,并且一直比观察者相对波源静止时听到的音调 高.d)波源静止,观察者减速靠近波源时,因v观减小, 则f接不断减小,但f接f,即观察者接收的音调不断 降低,但仍然比观察者相对波源静止时听到的音调 高.e)波源静止,观察者加速远离波源时,因v观增大, 则f接不断减小,且f接f,即观察者接收的音调不断 降低,并且比观察者相对波源静止时听到的音调低. f)波源静止,观察者减速远离波源时,因v观减小,则 f接不断增大,但仍有f接f,即观察者接收的音调不 断升高,仍比观察者相对波源静止时听到的音调低. 2)当观察者静止,波源运动时,由式②讨论如下: a)观察者静止,波源匀速靠近观察者时,因v观恒定, 则f接不变,且f接f,即观察者接收的音调不变,但 比观察者相对波源静止时听到的音调高.b)观察者 静止,波源匀速远离观察者时,则f接不变,但f接f, 即观察者接收的音调不变,但比观察者相对波源静止 时听到的音调低.c)观察者静止,波源加速靠近观察 者时,因v源增大,则f接不断增大,且f接f,即观察 者接收的音调不断升高,并且比观察者相对波源静止 时听到的音调高.d)观察者静止,波源减速靠近观察 者时,因v源减小,则f接不断减小,但f接f,即观察 者接收音调不断降低,但仍比观察者相对波源静止时 听到的音调高.e)观察者静止,波源加速远离观察者 时,因v源增大,则f接不断减小,且f接f,即观察者接 收音调不断降低,并且比观察者相对波源静止时听到 的音调低.f)观察者静止,波源减速远离观察者时,因 v源减小,则f接不断增大,但f接f,即观察者接收音调 不断升高,但比观察者相对波源静止时听到的音调低. 3)当观察者与波源相互靠近时,由式③讨论如 下:a)当波源与观察者都相对静止介质匀速靠近时, 因v观和v源恒定,则f接不变,且f接f,即接收的音 调不变,但比观察者相对波源静止时听到的音调高. b)当波源与观察者都相对静止介质加速靠近时,因 v观和v源都增大,则f接增大,且f接f,即接收音调不 断升高,但比观察者相对波源静止时听到的音调高. c)当波源与观察者都相对静止介质减速靠近时,因 v观和v源都减小,则f接减小,且f接f,即接收音调不 断降低,但比观察者相对波源静止时听到的音调高. 4)当观察者与波源相互远离时,由式④讨论如 下:a)当波源与观察者都相对静止介质匀速远离时, 因v观和v源恒定,则f接不变,且f接f,即接收的音 调不变,但比观察者相对波源静止时听到的音调低. b)当波源与观察者都相对静止介质加速远离时,因 v观和v源都增大,则f接减小,且f接f,即接收音调不 断降低,且比观察者相对波源静止时听到的音调低. c)当波源与观察者都相对静止介质减速远离时,因 v观和v源都减小,则f接增大,且f接f,即接收音调不 断升高,但比观察者相对波源静止时听到的音调低. 综上得出结论:当波源与观察者相对静止或匀速 运动时,观察者接收频率不变,即听到的音调不变;当 二者相对加速靠近或减速远离时,观察者接收频率不 断升高,即听到的音调不断升高;当二者相对减速靠 近或加速远离时,观察者接收到的频率不断降低,即 听到的音调不断降低.只要观察者与波源之间有相对 运动,观察者接收的频率与波源的频率就不相同,即 听到的音调与相对波源静止时听到的音调亦不相同. (作者单位:安徽省临泉第二中学) 03

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