北师大版七年级数学上册第二章《有理数及其运算》2.8有理数的乘法(二).ppt

* * 北师大版七年级数学上册第二章《有理数及其运算》 扶风县法门一中姚连省编制 一、教学目标：1．使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算；3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力。 二、教学重点和难点：重点：乘法的符号法则和乘法的运算律。难点：积的符号的确定。 三、教学方法：启发式教学 四、教学过程 复习 两数相乘,同号得正,异号得负,绝 对值相乘. 任何数与0相乘,积仍为0 有理数乘法法则 有理数乘法法则 ① 多个不为0的有理数相乘,积的符号 由负因数的个数决定. ② 几个数相乘时,如果有一个因数是0, 则积为0. ③ 步骤: 定符号—得数值 ④ 1、填空(用“＞”或“＜”号连接)： (1)如果 a＜0，b＜0，那么 ab ____0； (2)如果 a＜0，b＜0，那么ab _____0； (3)如果a＞0时，那么a ____2a； (4)如果a＜0时，那么a ____2a． 2．计算(五分钟训练)： (1)(-2)×3；? (2)(-2)×(-3)；? (3)4×(-1.5)；? (4)(-5)×(-2.4)； (5)29×(-21)；? 2．计算(五分钟训练)： (6)(-2.5)×16；? (7) 97×0×(-6) (8)1×2×3×(-4)×(-5)； (9)1×2×(-3)×(-4)×(-5)；? (10)1×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)； (11)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)． 解(1)8+5×(-4)=8+(-20)=-12(先乘后加) (2)(-3)×(-7)-9×(-6)=21-(-54) =75(先乘后减) 计算： (1) 8+5×(-4)；? (2)(-3)×(-7)-9×(-6) 在有理数乘法中，首先要掌握积的符号法则，当符号确定后又归结到小学数学的乘法运算上，四则运算顺序也同小学一样，先进行第二级运算，再进行第一级运算，若有括号先算括号里的式子． (1)5×(-6)； (-6)×5； (2)［3×(-4)］×(-5)；? 3×［(-4)×(-5)］； (4)5×［3+(-7)］；? 5×3+5×(-7)． 算一算 由上面计算结果，可以说明有理数乘法也同样有交换律，结合律和分配律，用文字叙述和含字母的代数式表达三种运算律． (1)乘法交换律 文字叙述：两个数相乘，交换因数的位置，积不变． 代数式表达：ab=ba. (2)乘法结合律 文字叙述：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变． 代数式表达：(ab)c=a(bc)． (3)乘法分配律 文字叙述：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加． 代数式表达：a(b+c)=ab+ac. (1)小学学习的乘法运算律都适用于有理数乘法． (2)我们研究数，总是由数的意义、数的认识(读、写、大小比较等)到数的运算和数的运算律这样一个顺序进行，小学学习的正数和0是这样，现在学习有理数也是这样，将来进一步学习范围更大的数还是这样．掌握了学习的方法，就掌握了自学的钥匙，希望予以注意． 注意 计算(能简便的尽量简便)： (1)(-23)×(-48)×216×0×(-2)；? (2)(-9)×(-48)+(-9)×48； (3) 24×(-17)+24×(-9)．