圆篮仔ㄟ囡仔歌.PDFVIP

1 ▲ 圓林仔社區入口 ▲ 貝萊登後花園景觀 圓籃仔ㄟ囡仔歌 壹、前言： 做過「荔枝紅了，孩子笑!」的課程後，好奇的孩子對荔枝樹從哪裡來產生了興趣，於是我們 開始找尋貝萊登校園內 12棵 50歲老荔枝的祖先。在搜尋資料及訪問社區耆老得知，原來老荔枝的 阿公在圓林仔，他們是從那裏分枝出來的。為了拜訪那二棵 150歲的 老荔枝樹，一趟社區尋根之旅～拜訪百年荔枝王樹，成了貝萊登孩子 的另一套新課程，貝萊登到圓林仔的探索：「圓籃仔ㄟ囡仔歌」於是 展開 ～ 「你若來圓籃仔，啥米尚出名！ N M = = 龍眼佔樹椏，蘋婆挽歸袋，百年的荔枝欉，乎你留戀不甘放。 你若來圓籃仔，定著袂孤單！ 鳥仔叫你拍早拳，蟬仔中晝來唱歌。」 貳、背景： 一、關於貝萊登幼稚園… 「貝萊登幼稚園」位於嘉義市東區： 1、94年 10月成立，占地千坪，是一所「離塵不離城」的幼稚園 2、園內土地上有 12棵幾達二層樓高的 50歲老荔枝樹 3、樹上裝設鞦韆、攀爬網、爬繩 4、孩子，能隨性爬樹、自由聽蟲鳴鳥叫、自在看蝸牛下蛋 5、看荔枝樹上跳躍的松鼠、吃鮮採的番茄和草莓，欣賞住在貝萊 登的黑冠麻鷺是孩子的最愛。 二、關於圓林仔社區… 1、『圓林仔』位於貝萊登附近，嘉義市最東北邊陲後庄里崎頂北邊，東為竹崎鄉，北臨民雄鄉， 屬嘉義丘陵地帶，北邊有牛稠溪經過，為一山坡地，是自清朝即有的農村散村聚落，先民大 多外地遷入，只有少部分為平原百姓。 2、『圓林仔』命名乃由於地形為一圓籃狀，故有〝 圓籃 〞之稱，現一般稱『圓林仔』，由於 被評定為不具開發價值，而能成為都會區不被破壞的自然生態區。 3、文化方面：有 百年荔枝王、百 年蘋婆樹、百年 紀家古厝、百年 古井、人心果、 三合院。 4、生態方面：有翠鳥、 鳳頭蒼鷹、烏龜、黑冠 麻鷺、五色鳥及十六種 蛙類等。 5、圓林仔社 區』的創始探 索，始於「荒 野保護協會嘉 義分會」的定 點觀察紀錄及 廟口放映解說 生態導覽等活 動。 2 参、方案發展理念 一、大地是教育最好的泥土：所以我們走出教室、走到戶外、走入社區。 二、人是學習最好的養料：所以「圓籃仔ㄟ囡仔歌」有社區耆老說故事。 三、社區與歷史是學習最好的素材：所以「圓籃仔ㄟ囡仔歌」帶著孩子進入社區尋找寶藏。 四、動手是最有效的學習：所以我們到圓林仔盡情的玩。 肆、方案發展的目的—在最真實的情境中探索與成長 圓 籃 ㄟ 囡 仔 歌 認 知 1、認識圓林仔特有的生態環境、人文藝術、文化風情習俗。 2、知道圓林仔百年的文化古蹟如：百年荔枝樹、百年古井.......。 3、透過建構的方式探討與小火車相關的知識。 技 能 1、運用素材進行黃金屋、貓頭鷹公廁、小小圓林仔社區...等創作。 2、學習使用、觀看圓林仔地圖。 3、運用石頭與顏料進行石頭彩繪。 4、透過身體動覺模擬動物的各種姿態。 ▼ 製作黃金屋公廁 ▼ 石頭彩繪 ▲ 圖：穀倉 3 情 意 1、建構親子互動的優質典範。 2、培養幼兒互助合作的精神。 3、效法社區營造無私奉獻的生活態度。 伍、主題架構與發展歷程： 一、主題架構： 序曲： 百年荔枝王祭 從參加百年荔枝王祭之 「荔枝創意妝扮走秀」、 「荔枝闖關遊戲」、「荔枝 義賣活動」、「荔枝創意美 食比賽」引發探索圓林仔 的動機。 第一樂章： 網路中的圓林仔 第一小節：認識圓林仔大小 事 利用繪本「圓林仔百年傳奇 故事」介紹圓林仔的由來。 第二小節：分享我知道的圓 林仔 孩子分享自己對圓林仔的最 初印象。 第三小節：我的黑冠麻鷺、 諸羅樹蛙 介紹「諸羅樹蛙」與「黑冠 第二樂章： 深入圓林仔 第一小節：到圓林仔作客 拜訪圓林仔的特色景點，如 石雕公園、蔡乃政美術館、 百年荔枝王、百年古井、貓 頭鷹公廁…等。 第二小節：帶它回家 利用大自然的素材進行創 作，如荔枝葉蓋印畫、石頭 彩繪…等。 第三小節：我的圓林仔 終曲：遇見三月雪 在方案的尾聲：孩子帶著爸媽到圓林仔 玩社區景點闖關遊戲，親子一起體驗圓 林仔社區之美。結束後意外在油桐花步 道發現三月雪~油桐花開了! 早開的油桐花讓好奇的孩子發現：雪不 是只有冰冰涼涼的，油桐花飄落的景致 和雪一樣美麗。 圓林仔已成為貝萊登孩子的戶外學習 教室，方案雖在此暫告一段落，但是我 們隨時會再回來的! 圓籃仔ㄟ囡仔