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高考第二轮复习复习巩固： 文言文专题之 实词 高考第二轮复习复习巩固： 文言文专题之 实词 乃瞻衡（通“横”）宇 汤之问棘也是已（通“矣”）； 颁（通“斑”）白者不负戴于道路矣 法令亡常；大臣亡罪夷灭者数十家（通“无”） 而（而，通“能”）征一国者 1、张良出， 项伯 2、君子 非异也，善假于物也 3、寡助之至，亲戚 之 4、臣以险衅，夙遭 凶 5、拜送书于 6、唯大王与群臣 计议之 1、词义扩大 如“江”，古代专指长江，“河”，古代专指黄河，现在泛指一切大的河流。 2、词义缩小 如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用了。 谷 （由谷类的总名到现在专指小米或稻子） “臭”字，古代泛指各种气味，《易经》上说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭”就是指香味。现在“臭“只指臭味了。 “子”，最初是孩子的总称，不分男孩、女孩都称“子”。现在“子”只指“儿子”了。 3、词义转移 即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕。“穷”古代表示“困窘”义，现在指贫穷。 例如：“走”。古义为“跑”、“逃跑”的意思。今义的”走“是”步行“的意思。 信（信使—书信） 4、词义轻重有变化 即词义强化或弱化。“憾”的古义是“怨恨、不满”，现在表“遗憾”，古义比今天的程度要高。再如“恨”，古代多表“遗憾”，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。 5、感情色彩 变化 “爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒义词，是“得力助手”之义，现在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。 “先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚的中性词，今天的“卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。 ”乖“。古义指偏执、不驯顺。《林黛玉进贾府》：”行为偏僻性乖张。“即是古义。今义是”听话、安顺“的意思。如“这孩子很乖。” (2)注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同。 a、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。 有时文言文中两个意义相关的词因为语法结 构上的关系连在一起使用，而这两个词在现代汉语中变成一个词，词义也由原来的两个变成一个，这时不要把它们等同起来，用现代汉语的词义去解释。 铁骑突出刀枪鸣 率妻子邑人来此绝境 (3)另外要注意对偏义复词的理解与积累。偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用 。 a、 两个语素意义相对或相反 例：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）  b、 两个语素意义相近或相关 例一：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子·非攻》）  ——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意  找出下列句中的古今异义词 1、各率 邑人来此 2、今齐 千里 3、 体无比 4、备他盗之出入与 也  . a、他打了人。b、打掩护。c、打理公司。 “尾巴”一词本义指动物身体末端突出的部分，但在下面这两个句子中却产生了比喻义。 a、当天的作业当天要做完，不能留下尾巴。 b、他甩掉了尾巴。 练习 策： 振长策而御宇内 策扶老以流憩 蒙故业，因遗策 退而论书策 ⑵翻译下面的句子。（08年广东） ①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 ?译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 ??? 译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。 说明： “妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、“送给……做妻子”等。 名词活用为状语（比较） 现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。 名词活用为状语（例句） 名词活用为状语的类型有： 一、表示时间 1、时汉连伐胡。（当时） 2、日侍坐备顾问。 3、怨酷日深，艰辛历尽。 “日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。 动词用作名词 ①殚其地之出，竭其庐之入 “之”：取独，不翻译 ,“出”：动词作名词, “所出”，指地里的收成; “入”：动词作名词,“所入”，指家里的存粮。 这里是互文，拿出家庭所有东西 ②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得