诗歌鉴赏之表现手法一.ppt

高考第一门，成功靠语文！ 高考要上线，语文是关键！ 诗歌是语言的艺术，其语言的简洁和丰富的表现力，是要靠一定的表现手法支撑的，如果诗歌没有了相应的表现手法，抒发的感情就会失去依托。表现手法就是为了突出主题，抒发感情的。 类别 概念 说 明 例 句 表 ?? 现 ?? 手 ? 法 对比 对照 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。 叠字 用重叠的字表达一种特殊的效果 李清照的《声声慢》 以古讽今 借古事讽现实 汉皇重色思倾国（长恨歌） 怀古伤今 借对往事的追怀表达今天的不得志 京口碑古亭怀古（辛弃疾） 表现手法的相关概念及其运用 类别 概念 说 明 例 句 表 ?? 现 ?? 手 ? 法 用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 想象联想 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 衬托 或烘托? 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种 渲染 对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 1.周公吐哺，天下归心 2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 3.随意春芳歇，王孙自可留 此 去 经 年 ， 应 是 良 辰 好 景 虚 设 。便 纵 有 千 种 风 情 ， 更 与 何 人 说 ？ 1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。2.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 考点解读 1. 学习判断古诗词中常 用的表现手法。2.能赏析古诗词中常用的表现手法,培养欣赏鉴别诗歌的兴趣和能力 判断下列诗句的表现手法 1、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下.不尽长江滚滚来。 2、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 3、隔叶黄鹂空好音，映阶碧草自春色。 4、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 5、庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 （渲染、烘托） (烘托、渲染) （反衬） （想象） （用典） 这首诗写景运用了渲染的艺术手法，烘托了作者的故国之思和抚今追昔之感。 阅读下面这首古诗，回答问题 《秋兴八首》（其一）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 这首诗写景运用了怎样的表现手法，写景对抒情有什么作用？（ 2分 ） 牛刀吧 探究范围：导学案探究1—3题及学案中存在的问题。 要求：1、组长控制好讨论节奏，先分层讨论，再组内集中 讨论. 2、全员参与，大声地表述自己的想法. 3、组长负责记录好没解决的问题，并准备质疑. 能用众力，则无敌于天下矣； 能用众智，则无畏于圣人矣 。 高效展示，精彩点评 展示要求：认真+规范+清晰 点评要求：解题+析题+规律总结 展示内容 展示小组 点评小组 探究1 2组 8组A2 探究2 5组 6组A2 探究3 4组 7组A2 1. 阅读下面的诗歌，完成后面题目。 送何遁山人归 ［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机② (选自《宋诗精华录》） 【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的（5分） 三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的（5分） 答：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。（2分）尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往（3分）。 2、阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉， 日夕 栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西， 何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。 [注]①商风：秋风。 ②怆悢（liàng）：悲伤。 这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分） 这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分） 参考答案： 这首诗整体上运用了象征 （托物言志）的手