怎样的设计教学问题.pptVIP

课后作业 Task1: 自学教材模块1中活动5-活动7中的内容 Task2:每位同学从你所在学科出发选择一个教学主题，并从布鲁姆教育目标分类的六个层级设计教学目标及相应的教学问题或任务 要求：制作成word文稿，下次课全班共享讨论 Task3:撰写本次课的学习反思， Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动1：隆重推出你的团队 请各小组同学集合，并请完成小组名片上的信息采集 №1 推选出本组的组长 №2 给小组命名：要求组名代表小组特点并且有深刻的寓意，它将时刻代表着你们小组每个成员的荣辱兴衰 №3 议定小组组训，作为小组口号，每位同学代表小组发言时需喊出口号 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 假如你是一名小学语文老师，要组织学生们一起学习《灰姑娘》，你会如何做呢？ 活动2：你来当老师 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动3：感受高质量教学问题的魅力 美国孩子如何理解《灰姑娘》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 智慧比知识更重要。 真实的教育是由思维习惯和高级思维技能构成的。 现代课程的基本单位是“问题”，课程改革的主要任务是“重新组织”课程，通过问题设计来组织课程内容 。 　　　 ——Grant.Wiggins,《通过设计来理解》，2001年 “问题乃通向理解之门” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动4：试问问题哪里来？ 教学问题 　　设计问题要服从于教学目标（基于教学内容、课程标准、学生的实际情况等……） 　　要让学生通过对问题的探究和解决，既得到对问题的较深刻的理解又体验了探究问题的过程，学习了探究问题的方法 …… 教学目标 教学内容 教学对象 课程标准 …… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动5:一同学习提问题 设计问题的方法有很多 比如： 基于“加涅的学习目标分类法”的问题设计 基于“理解六侧面”的问题设计 新老问题法 五何问题法 基于“布鲁姆目标分类法”的问题设计 …… 不论使用什么方法设计问题，问题的探究都应该能更好地帮助学生实现学习目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 布鲁姆教育目标分类法 按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分成： 知道（知识） 领会（理解） 应用 分析 综合 评价 知道 领会 应用 分析 综合 评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “布鲁姆的教学目标分类法”对 设计教学问题的启发 按学习目标的要求，分层次提出问题 所提问题可以从简单逐渐发展到复杂 知道（认知性） 领会（理解性） 应用 分析 综合 评价 Ev