22平面直角坐标系3.pptVIP

7.1 平面直角坐标系（第3课时） 本课是在复习平面直角坐标系及其相关概念的基础上，探究建立适当的平面直角坐标系，探究确定图形上点的坐标的方法．例如对给定的正方形，建立合适的平面直角坐标系，写出正方形的顶点坐标．为后续学习用坐标表示地理位置打基础． 课件说明 学习目标： (1) 对给定的简单图形，会选择合适的平面直角坐标系，写出它的顶点坐标，体会可以用坐标刻画一个简单图形．体现了数形结合的思想. (2) 培养学生细致认真的学习态度，体验数学充满智慧和创造。 学习重点： 建立适当的平面直角坐标系，确定图形上点的坐标． 课件说明 问题1 （1）什么是平面直角坐标系？什么是横轴，纵轴，坐标原点？坐标平面被两条坐标轴分成了哪些象限？ （2）平面直角坐标系内点与坐标之间有什么关系？ 1.情景导入 问题2　如图1，在平面直角坐标系中写出图中点A，B，C，D，E的坐标. 2.探究交流 A（-2，-2）， B（-5，4）， C（5，-4）， D（0，-3）， E（3，5）． 问题3　在平面直角坐标系中描出下列各点，并指出各点所在的象限或坐标轴： A（-2，3），B（1，-2），C（-1，-2）， D（3，2），E（-3，0），F（0，1）． 2.探究交流 问题4　探究：如图，正方形ABCD的边长为6． ? （1）如果以点A为原点，AB所在的直线为x轴建立平面直角坐标系，那么y轴在什么位置？写出正方形的顶点A，B，C，D的坐标． 2.探究交流 问题4　探究：如图，正方形ABCD的边长为6． ? （2）另建立一个平面直角坐标系，此时正方形的顶点A，B，C，D的坐标又分别是什么？ 3.拓展升华 问题4 追问　由上得知，建立的平面直角坐标系不同，则各点的坐标也不同．你认为怎样建立直角坐标系才比较适当？ 3.拓展升华 平面直角坐标系建立得适当，可以容易确定图形上的点，例如以正方形的两条边所在的直线为坐标轴，建立平面直角坐标系．又如按图建立平面直角坐标系．建立不同的平面直角坐标系，同一个点就会有不同的坐标，但正方形的形状和性质不会改变． 回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题： 给定一个正方形，怎样建立适当的平面直角坐标系，确定顶点的坐标？ 4.课堂小结 教科书 习题7.2 第6、10、11题 5.布置作业