《迷幻陷阱——“误读”与“异读”》参考课件3.pptVIP

* 你知道下句对联吗？ 琴瑟琵琶八大王一般模样； 魑魅魍魉四小鬼各自肚肠； Chī mèi wǎng liǎng * “误读”和“异读”现象在学生的学习和生活中比较常见。究其原因，很大程度上是因为学生的基础知识的积累深度不够，对一些比较容易混淆读音的字难以区别。 * 迷幻陷阱 ——“误读”与“异读” * 学习重点 了解生活中的误读和异读现象，知道它们产生的原因 读准汉字字音 * 一、“误读”——不是这种读法 课本上的笑话《翻到死》和一段相声《白字先生》 都属于误读。 找出这两个材料中误读的字。 * 笑话一 清末某次科举考试的试题为《昧昧我思之》，这句话出自《尚书·秦誓》，是深潜静思的意思。某考生竟将题中“昧”误读作“妹”，于是便按“妹妹我思之”大做文章。阅卷者读之，哭笑不得，于是提笔批道：“哥哥你错了。” 这是为什么呢？ 形声字，读半边。 * 留学生约翰和他的中国朋友在一家大饭店吃饭。饭后，约翰一脸迷惑地问：“为什么饭店在厕所里立个牌子，让我们‘小心’地(de)‘滑’呢？” 笑话二 这又是怎么回事？ 多音字，读错音。 * 某班五十名同学大都来自不同的方言区，有天早晨，辅导员临时召集大家开会，要求班长通知大家十点钟在教室集合。结果辅导员左等右等，等到十点半了，连个人影都没有。跑到寝室一问，大家都说：“不是四点才开吗？”原来班长是南方人，S和Sh不分。 笑话三 Why？？？ 方言音，易出错。 * (1)“形声字”造成的误读。“读字读半边”的现象。 如：瞻（zhān）澹（dàn）蟾（chán）赡（shàn） (2)多音字造成的误读。 如：差、乐、载、处、创、几…… (3)方言音造成的误读。 如：有些东北方言把肉(ròu)读作“yòu” 总结：造成误读的原因 * 解决办法 勤查字典。对于读不清楚的字，要立即查字典和相关工具书，规范读音。 注重点滴的积累。可以用一些小本子将自己误读过的字词记录下来，使之成为一本“迷你小字典”。 * 练 习 风光旖旎 怙恶不悛 锲而不舍 脍炙人口 给下列词语注音： 莘莘学子 未雨绸缪 畏葸不前 以己度人 俾使 yǐ nǐ hù quān qiè kuài zhì shēn shēn chóu móu xǐ duó bǐ * 二、异读——选择正确的读法 可汗 龟兹 单于 炮烙 吐蕃 读出下列词的音 kè hán qiū cí chán yú páo luò tǔ bō * （一）“异读字”产生的原因有哪些呢？（见课文30页） （1）由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。 如：暴的读书音是pù，口语音是bào 熟shú/shóu 血xuè/xiě 薄bó/báo （2）方言造成的异读。 如：揩kāi/kā 卡qiǎ/kǎ （3）由于误读造成的。 如：机械xiè/jiè 发酵jiào/xiào * 勤查字典，以规范读音为准 纠正平时口语中的异读现象 解决办法 * 读一读下面的形近字 隘/谥 稗/婢 迸/骈 嗔/缜 笞/殆 绸/倜 戈/弋 绌/咄/拙 啜/辍/缀 萃/猝/瘁 玷/拈/砧 诩/翌/翊 ài/shì bài/bì bèng/pián chēn/zhěn chī/dài chóu/tì gē/yì chù/duō/zhuō chuò/chuò/zhuì cuì/cù/cuì diàn/niān/zhēn xǔ/yì/yì 练习 * 铿/悭 砾/铄 葺/茸 晤/龉 蜃/赈 溺/搦 戎/戌 戍/戊 伛/妪 踯/掷 kēng/qiān lì/shuò qì/róng wù/yǔ shèn/zhèn nì/nuò róng/xū shù/wù yǔ/yù zhí/zhì * 改错字 拌脚石 编篆 不径而走 布署 惨绝人圜 插科打浑 绊 纂 胫 部 寰 诨 垂拱而制 唇枪舌箭 大声急呼 惦量 凋蔽 治 剑 疾 掂 敝 * 繁冗拖杳 纷至踏来 蜂涌而上 功亏一匮 国藉 鸠占雀巢 娇生贯养 沓 沓 拥 篑 籍 鹊 惯 痉孪 欢呼鹊跃 好高鹜远 决无仅有 老态龙肿 冷寞 挛 雀 骛 绝 钟 漠 * 淋漓尽至 伶牙利齿 貌和神离 明察秋豪 名列前矛 蘖根祸种 偏辟 致 俐 合 毫 茅 孽 僻 凭添 迫不急待 气冲宵汉 气慨 恰如其份 冒天下之大不违 平 及 霄 概 分 韪 * 人情事故 融汇贯通 手屈一指 戌边 随声附喝 贪脏枉法 叹为观之 世 会 首 戍 和 赃 止 通谍 脱颍而出 委屈求全 无计于事 五彩斑烂 亵黩 牒 颖 曲 济 斓 渎 * 兴高彩烈 眼花撩乱 一愁莫展 针贬时弊 直接了当 装祯 采 缭 筹 砭 截 帧 * 口齿伶俐测试：