(河南)河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学九年级语文下册 第05课 孔乙己（第一课时）教案 新人教版.docVIP

第05课-孔乙己(第一课时）教案 教学目标： 1、了解小说的时代背景，梳理故事情节，体会小说揭示的主题。 2、分析人物性格特征，探究孔乙己悲剧的社会根源。 3、理解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 教学重点： 1、了解人物形象及塑造人物的方法。 2、理解人物悲剧的社会根源。 教学难点： 把握社会背景及科举制度的腐朽。 教学安排： 二课时 第一课时 教学内容： 导入： 小说是人们喜闻乐见的一种文学样式。相信同学们都能如数家珍般说出自己喜欢的几部作品和几位作家来。鲁迅是大家非常熟悉的现代文学巨匠，他创作的小说人物主要有两类：农民和知识分子。在初三上册中我们学了鲁迅的《故乡》，认识了闰土这个旧中国农民的典型形象，今天，我们来学习20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一、也是鲁迅最满意的小说《孔乙己》，看看在这篇小说中，作者又为人们塑造了一个怎样的知识分子的形象。 回顾作者和文体知识： 作者： 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。 　　《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。 听读课文： 要求：1、掌握生字词。 2、概括文章内容。 3、梳理本小说的三要素。 明确： 2、课文叙述了一个生活在社会底层的好喝懒做、穷困潦倒的读书人孔乙己遭人嘲笑、并最终被当时强大的黑暗势力所吞没的悲惨遭遇。 3、人物：孔乙己、小伙计、短衣帮、长衫主顾、掌柜、丁举人等。 社会环境：社会风俗——鲁镇酒店格局、下酒物等浓郁的地域文化特色； 人物关系——短衣帮与长衫主顾、掌柜，孔乙己与丁举人等。 文章的情节结构： 第一部分：序幕（1-3） 通过“我”的叙述来介绍、交代了故事发生的具体环境和文化背景，为主人公的出场及性格命运的展开作铺垫。 第二部分：发展（4-9） 写孔乙己的外貌、言行、性格和社会地位。 第三部分：高潮（10-11） 集中描写孔乙己被打折腿的原因和折腿后的凄凉境况。 第四部分：结局（12-13） 写孔乙己的悲惨结局。 1 (1) 小说的三要素是人物、故事情节和环境。 （2）小说的故事情节可分为开端、发展、高潮和结局 四部分。 （3）小说的环境主要包括自然环境和社会环境。