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八下第三单元第13课旅鼠之谜教案
新授课
《旅鼠之谜》
1．?了解自然界中的奇异现象，激发学生探究科学奥秘的好奇心； 2．?了解课文“用叙述的框架、对话的方式来介绍科学知识”的独特写法； 3．?引导学生从旅鼠的行为上反思人口问题以及其所带来的一系列其它问题。
教学重点：了解北极旅鼠的三大奥秘 ，激发学生探究科学奥秘的好奇心。 教学难点：了解课文“用叙述的框架、对话的方式来介绍科学知识”的独特写法。
第一课时
一、导入 同学们都预习过《旅鼠之谜》了，先来看看大家重点字词掌握得怎么样？ 请读准下列红字的字音。 媲美?? 挑衅?? 迷惘?? 啮齿? 徘徊?? 逃窜?? 滑稽?? 歧途? 解释下列词语。 1、相辅相成：互相补充，互相配合。 2、鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 师：鼠目寸光是比喻眼光短，见识浅。那大家了解的跟老鼠有关的成语还有哪些？ 生：鼠目寸光、贼眉鼠眼、无名鼠辈、抱头鼠窜、胆小如鼠、过街老鼠……
二．学习目标：
1、快速阅读课文，找出标志性的语句。
2、筛选课文信息，概括旅鼠的几大之谜。
三：互动：
1.交流第段中心句.
2.（一）. 归纳北极旅鼠的几大奥秘： 第一大奥秘：旅鼠繁殖能力惊人 第二大奥秘：旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。 第三大奥秘：死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。
四.拓展:
旅鼠的行为给我们人类什么启示？(各抒己见) 人类也不应该毫无节制地繁衍下去
第二课时
一．学习目标；
1． 深入探究从文中获得的启示。
2． 探究本文的写作特点。
二．互动；
1、从课文中可以获得哪些启示？ #?旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是：大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。 #?如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。 #?自然界的万物都是自然科学的研究对象 #?科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式 2、本文的写作特点 （1）从记叙文的角度来看，记叙文的几要素交待很清楚 （2）用记叙文的框架，通过对话的形式，色生动有趣的介绍知识 3、采用对话方式的好处 （1）可信度高 （2）通俗亲切
三．小结
四．作业；
请根据你的观察和了解，或搜集到的资料，写一段文字说明某种动物奇异的表现及其原因。
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