四年级集体备课“师生”的教案.docVIP

四 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：李锲琰 集 体 研 讨 课 题 “师生”单元语文天地 课 型 基础训练课型 教学目标 1、学习摘录笔记的写法。 2、练习对课文的朗读品味，培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 3、通过语文实践活动，让学生体会师生间真正情意，并学会表达自己的感情。 教学重点 学习课文，体会作者对老师的崇敬、感激和怀念之情。 教学难点 选取典型事例，在叙事中融入自己真实情感的写作方法。　 教法设计 学生自学——师引导——总结 教学用具 多媒体 幻灯 教 学 过 程 复案补改 (复备教师及内容) 第一课时 教学语文天地 日积月累部分： 1、出示词语：娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 情趣 培育 感念 恭敬 有教无类 因材施教 包罗 敬重 选择 富裕 愚笨 谦虚 谨慎 （指名读 开火车读 齐读） 指导学生正确书写：谨慎 富裕 2、写下面的字应注意什么?让学生先仔细观察容易写错的地方，老师加以指导。范（范围） 承（承担） 叨（叨念） 速（速度） 临（临时） 柳（柳树） 谨（谨慎） 慎（慎重） 教学本道题，一要掌握，把这9个字写正确；二要交流预防错别字的方法。 3、抄一抄，仿照句子写一写。 我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 学生自读句子。 了解句中“恭恭敬敬”的含义。 仿写句子：升国旗时，同学们恭恭敬敬向国旗行队礼。 4、读一读。 出示句子：子曰：“三人行，必有我师焉。”——《论语》 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——（唐）韩愈 吾爱吾师，吾更爱真理。——【古希腊】亚里士多德！ 学生自读句子。 指名读句子。 积累诵读，师评价。 第二课时 自读短文《爸爸的老师》 1．引疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？ 2．生读课文解疑。 3．引疑：“我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。 4．生再读课文，边读边圈点。 5．全班汇报交流。 6．指名生读短文，评议朗读情况。 7．试着将短文的内容用自己的话说一说。 三、综合学习活动“初显身手”：自制贺卡，向老师表达自己的敬意。 1．借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话。 2．制定活动计划。 与学生讨论如何根据自己的设想制定制作计划，提醒学生制定制作计划时要注意突出创意。大致如下： （1）9月6日－－9月7日　　设计；找材料（选择材料时要注意环保、简单，不能给家庭增加经济负担。） （2）9月8日－－9月9日　　拟文；制作贺卡　（画面要简洁，把精力用在创意上，让老师得到精神上的享受。） （3）9月10日　　　　　 　 赠送　　　（同学们可以讨论赠送活动的形式。） 3．动手实践，同学间相互交流，相互提出建议。 4．办展览。 第三课时 自读短文《一位影响了我一生的老师》 1、导语：每个人的一生都会遇到许许多多的老师，他们为我们前进的道路点亮明灯，为我们的健康成长呕心沥血。请大家自读短文《一位影响了我一生的老师》。 2．自读短文，边读边圈点。 3．全班交流：影响作者一生的老师是谁？你认为他是怎样的人？为什么？ 4．引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给“我”以巨大影响。 5．将田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。 6．读、背格言警句： 师过渡语：“能发人深省者，莫过于格言。”格言警句是个民族优秀文化的结晶，使人们生活经验的深刻总结。下面我们就一起来看几条格言警句。 （1）、子曰：“三人行，必有我师焉。”——这句话表明了孔子对身边人的态度。 （2）、“弟子不必不如师，师不必贤于弟。”——这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。 （3）、“吾爱吾师，吾更爱真理。”——此句鼓励学生学习时不唯师是从，要积极思考。 ①、生自由读一读。 ②、练背，检查背诵情况。 第四课时 一、畅所欲言：说说我们的老师 1．师过渡：古今中外，有许多老师给人们留下了深刻的印象，在你的记忆中，一定也有让你印象深刻的老师，向同学介绍一下他（她）吧！（出示）提示： A：可以说本校的老师，也可说校外的老师。 B：可以说现在的老师，还可以说以前的老师。 C：如果自己的亲人又当老师的，也可以说一说。 (出示）要求： （1）、在表达时语言要流畅，并富有感染力，表情要大方。 （2）、简单的介绍这位老师的外貌特征，要抓住他（她）与众不同