人教版三年级下册英语一单元教案人教版三年级下册英语第一单元教案.doc

备 课 本 ? 2013-2014学年度第二学期 三年级第下册第一单元 ? ? 科 目 英语 ? 班 级 三年级 ? 教 师 张花兰 ? 单元备课表 教师 张花兰 科目 英语 备课时间 2.18 年级 三 单元名称 Unit 1 ? Welcome back to school 单元教材 知识结构 本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，主情境图通过新学年开学师生们见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。 主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。同时注重学生听力的培养，增强听力，同时介绍听力题中出现的词和词组，这部分比较难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。 字母是组成单词的重要部分，写好规范字母是优美书写单词的关键，因而这里综合所学到的字母不断加强字母书写，打好字母书写的基础。 因为学生学习的都与学生的生活情境很近，所以学生上英语课，都很积极，学习热情也比较高，学生复习日常生活类的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。知识目标 1.能够听懂、会说句型Where are you from? I’m from…, He/She is… 2.能够认读句子 Where are you from? I’m from… 词汇 3.能够听、说、认读单词：UK Canada USA China teacher、student、pupil、he、she 4.掌握Let’s chant Let’s do Letters and sounds.中单词的书写规范。 5.学会Let’s check Let`s sing等部分内容。 能力目标 1. 能够在真实或模拟的情境中运用句型 I`m from…/ He/She is a 等简单介绍自己及他人。 2. 能够在情境中运用句型 Where are you from? I`m from…询问他人的国籍或籍贯并回答。 情感、策略、文化等有关目标 1.培养学生合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习。 2.学会与人沟通、交流个人信息。 3.通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。 4.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼写，听到符合发音规律的词能拼写。 教学重点 学会与人沟通、交流个人信息；通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。灵活运用所学知识学会与人沟通、交流个人信息；通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。第一课时：Let’s talk Let’s play 第二课时：Let’s learn Let’s chant 第三课时：Letters and sounds 第四课时：Let’s talk Let’s play 第五课时：Let’s learn Let’s do 第六课时：Start to read Let`s check Let`s sing’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。 【教学方法】： 情景演示法 小组合作法 【重点难点】 重点：理解单词boy，girl，friend。 难点：1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 【教具准备】 课件 头饰 【教学过程】 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二、新课展示（Presentation） 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。 2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。 3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。 5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写 的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。 （6）听课文录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.学生两人一组分角色练习对话。 2.小组展示：表演对话。 3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m