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单元纲要 第一章 机械运动 学习目标： 1．知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断参照物。 2．能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简单的计算。 3．会选择和使用适当的工具测量时间和长度，知道测量的误差，并能正确区分误差和错误。 4．会测量物体的平均速度。 学习重点： 机械运动的相关性质及测量平均速度。 学习难点： 长度及其时间的测量。 课时划分：（10课时） 第一节 长度和时间的测量 2课时 第二节 运动的描述 1课时 第三节 运动的快慢 1课时 第四节 测量平均速度 2课时 复习与小结 2课时 测试题 2课时 §1.1 长度和时间的测量 备课时间：2013. 主备人:郑战营 审核：八年级物理组 【学习目标】 知道7个长度单位及其换算关系，知道刻度尺的量程和分度值，会用刻度尺正确测量物体的长度。 【学习重、难点】 重点:能正确进行长度、时间单位的换算，正确测量记录长度、时间。 难点：测量长度时会估读到分度值的下一位。 【器材准备】 刻度尺（自备）1cm、1mm的长度，描述一下１um、１nm的长度。 (1)填上合适的长度单位： 课桌高8 ；课本宽15 ；课本厚10 ；家到学校1.5 。 (2)完成下列换算： 3.5km＝　　　　m；0.06m= dm= mm；１mm= um；1um= nm；500um= cm； 长度的测量 １．测量长度的工具是　　　　　　。　　　　、　　　　、　　　都属于刻度尺。 ２.使用刻度尺时要三看清： 一看清零刻度线；二看清量程；三看清分度值。 你手中的刻度尺的量程是　　　　，分度值是　　　　　。 ３.实验：用刻度尺测量长度 （１）阅读课本１２页‘练习使用刻度尺’。 （２）使用刻度尺测量长度（将测量结果填入表中）。 （３）汇报测量结果。 讨论一下：为什么你和他的测量结果不一样呢？ （４）练习：如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度. ①图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_______cm. ②图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_____mm,合 cm. ③如右图所示是刻度尺测一木块的长度是_____mm,合　　　cm. （５）１３页‘小资料’ （６）１３页‘想想议议’ §1.1 长度和时间的测量 备课时间：2013. 主备人:郑战营 审核：八年级物理组 【学习目标】 1.知道时间的三个单位及其换算关系，会用停表测量时间。 2.知道什么是误差，知道减小误差的方法。 【自主学习，整体感知】 学生备课本10-15页内容 【合作交流，文本探究】 四、时间的测量 １.时间的单位有　　　、　　　三个。1h= min= s 在国际单位制中，时间的基本单位是　　　　。 ２.现代测量时间的仪器有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 古代测量时间的方法有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３.我们实验室用　　　　来测量时间。 （１）学会使用停表。 （２）你手中停表的量程是　　　， 分度值是　　　。 ４.实验：用停表测量时间 ５.练习：（１）2h= min， 15min= s 。 （２）如右图所示，该机械秒表的大表盘一周所 表示的时间为 ，其分度值 为 ；小表盘一周量度的时间为 ， 其分度值为 .此时该表的读数 为 分 秒. 五、误差 １.什么是误差？我们在测量物理课本的长和宽时有误差吗？ ２．误差有个什么特点？如何减小误差呢？误差与错误有什么区别？ 练习： （１）一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测量？ 。某学生测得100张纸的厚度为0.42cm，则每张纸的厚度是 。该同学的实验结果绝对准确吗？ （２）若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度应记录为（ ） A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm （３）用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下： （1）4.57cm； （2）4.56cm； （3