社会建构主义的语言哲学基础.pdfVIP

2005年第1期 总 第 190期 外 语 与 外 语 教 学 Foreign Languages and Their Teaching 2005，NO l Serial№ 190 社会建构主义的语言哲学基础水 成 晓光 (东北师范大学，吉林长春 130024) 摘 要：社会建构主义的语言哲学观认为，语言在本质上具有模糊性、矛盾性、主观性和建构性，所以，语言的意义只有 在使用的动态过程中才能把握。语言使用就是主动地建构，而这种建构发生在与他人交往的环境中，是社会互动的结果。 因此，学习主体应积极主动地用语言对个人学习经验进行认知和创造，去建构个人的意义。 关键词：社会建构主义；语言哲学；意义；意义建构 Abstract：The view of the philosophy of language for social constructivsm holds that，because of the indeterminacy，contradic— toriness，subjectivty and constitutivenes in the nature of laJlguage，we can only grasp the meaning of language in the dynamic process of language use．Language Use is meaning construction，which，however，takes place through interactions with others in a social environment．The learning subject，therefore，should actively use language to construct personal meanings． Key words：social constmctivism，philosophy of language，meaning，meaning construction 中图分类号：H0 文献标识码 ：A 文章编号：1004—6038(2005)01—0003—05 1．引言 社会建构主义作为当前西方的一个主要学术思潮，受到 了广泛的关注和重视。它为当今的教育研究和教学实践提 供了有利的理论支持。它的基本观点是，知识(亦意义 )来 自于社会建构。知识不是独立于认识主体(即人)之外的一 种客观存在，而是人在认识外部世界的活动中的主动建构。 这种建构发生在与他人交往的环境中，是社会互动的结果。 社会建构主义的这种知识观也是一种哲学认识论和语 言哲学的意义观。对哲学家们来说，认识外部世界须有一个 正确的方法论，否则，获取的知识是不可靠的。而对语言哲 学家们来说，任何知识的基础都是语言。知识的心理与外部 表征、获取、储存与传输都是以语言为媒体。所以，认识外部 世界最根本的问题是语言的问题。而语言的问题又是语义 的问 题。 因 此，语 言 哲 学 也 叫 做 “哲 学 语 义 学 ”。 (Malmkja~r，1991：329) 持社会建构主义观点的语言哲学家们(Goodlnan，1984； Bmner，1986)认为，语言意义在本质上具有模糊性和不确定 性，因此，意义只有在语言使用的动态过程中才能把握，即： 语言使用者在与他人的交往中，主动地去进行选择和诠释。 这种观点为社会建构主义提供了语言哲学的理论基础。 本文将围绕着语言意义的几个中心命题。来探讨社会建 构主义的语言哲学基础。 2．语言意义的实质 2．1语言意义的不确定性或模糊性 关于语言意义，西方语言哲学中的早期理论是指称论 (theory of reference)。其中最早 的密尔(Mil，1910)的原始 指称论(primitive reference)认为，一个名称所代表的事物就 是这个名称的意义，也就是这个词的意义。例如 ，“伦敦”这 个名称代表某一个城市。当然，密尔注意到，有时候两个摹 状词(descriptors)可能是同一所指，如“英 国的首都”和“英 国最大的城市”都指伦敦，但它们具有不同的意义。为了解 决这个问题，他提出了概念的外延和内涵的理论，即：多数词 语都同时具有外延和内涵的意义：它们既指示事物本身(外 延)，又指示具有某些特性的摹状词语所指称的对象(内 涵)。 然而，指称论还是遇到了它解决不了的问题。第一个问 题是，真值同一陈述语句 (truth identity statements)为什么能 传达信息?如果词语的意义就在于它的所指，那要想弄懂这 个词，只要知道它的指称就可以了。但这样的话 ，由于真值 同一陈述句中a和b的指称是相同的，所以 a=b这个句子 就不可能具有新的信息。然而在实际上