三语第6册第5单元.docVIP

第___5___单元总目标 主备人：曲德富 单 元 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本单元的生字新词，理解有生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。 4、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 5、 引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。6、增加词语积累的练习。7、 练习用钢笔书写点画教多的字8、 调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由。 教 学 重 点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本单元的生字新词，理解有生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。 4、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 教 学 难 点 调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由。 教 具 PPT 课 时 安 排 9课时 第___14___课总目标 主备人：曲德富 课 题 我应该感到自豪才对 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。 2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。 教 学 重 点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。 2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。 教 学 难 点 凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。 教 具 PPT 课 时 安 排 2课时 第___1___课时 总___41___课时 主备人：曲德富 课 题 我应该感到自豪才对 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。 教 学 重 点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。 教 学 难 点 理解有生字组成的词语。 教学方法 讲解法、读读议议 教 具 PPT 教 学 过 程 二 次 备 课 一、导入： 1、谈话导入 2、板书课题，齐读 二、自学课文 1、出示自学要求： （1）自由读课文，注意读准字音，读同句子，想一想课文讲里一件什么事情？ 2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点字的读音。 疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进 养料 风沙 茫茫 贮存 俯下身子 铺天盖地 2、学生自学，教师注意辅导后进生的学习。 三、检查自学 1、指名读课文，集体纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事？ 3、说一说课文哪一部分是讲小 骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的（3、4自然段） 教 学 过 程 二 次 备 课 4、指名读词语，注意3个加点字应该读轻声。 5、说一说部分词语的意思。 6、小结自学情况。 四、学习生字 1、自由识记生字，注意字形。 2、交流记忆方法。 3、用钢笔描红。 4、反馈，表扬写得好的同学，进行表扬。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 第___2___课时 总___42___课时 主备人：曲德富 课 题 我应该感到自豪才对 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。 2、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。 教 学 重 点 凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。 教 学 难 点 树立正确的审美观点。 教学方法 小组合作交流、讲解法 教 具 PPT 教 学 过 程 二 次 备 课 一、导入： 今天我们继续学习--生齐读课题。 二、讲读课文： （一）、第1、2小节： 1、是什么事让小骆驼感到自己应该感到自豪才对呢？课文的一、二小节交代了事情的起因。齐读一、二小节。 2、课件展示：出现小骆驼来到小溪边，小红马也来到小溪边，小